初中學生學習自主性及其發(fā)展的研究.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文初中學生學習自主性及其發(fā)展的研究姓名：肖永松申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學指導教師：張進輔2002.5.1于男生，在其他三個維度上都強于男生。( 5 ) 不同類別學校的初中生在興趣、環(huán)境控制、動機策略、目標定位、自我感知、內(nèi)部動機、時間計劃管理方面都有顯著差異。非重點中學在時間計劃管理上優(yōu)于重點中學學生，但在其他方面都弱于重點中學學生，重點中學學習自主性水平高于非重點中學。( 6 ) 不同片區(qū)學校的初中生在時

2、間計劃管理、過程控制、自我感知方面都有顯著差異。城區(qū)學生在自我感知上強于郊區(qū)學生，但在時間計劃管理和過程控制上都弱于郊區(qū)學生。( 7 ) 在年級爿c 類別和年級} 片區(qū)上，多種維度都有顯著差異，表現(xiàn)為錯綜復雜的關(guān)系。( 8 ) 多種維度在初二都有或者是變動方向或者是變動程度的變化。( 9 ) 初中學生學習自主性受年級、學校類別和學校所處片區(qū)影響最大。q ∞初中學生學習自主性在內(nèi)部動機方面比在實際的過程控制上表現(xiàn)得要好一些，總體學習自主性