不同性別化女大學生的客體關(guān)系表征水平-基于主題統(tǒng)覺測驗的分析.pdf

1、性別化是指個體穩(wěn)定地認識到自己的性別歸屬，并通過性別定型過程發(fā)展出的符合社會性別角色標準的品質(zhì)特征的過程。傳統(tǒng)的性別角色模式根據(jù)個體的生理差異將人分為男性和女性，并且認為男性化的男性和女性化的女性是最健康也是最受社會認可的。1964年Rossi提出了“雙性化”概念，認為個體可以同時具有傳統(tǒng)意義上男性和女性應(yīng)該有的性別角色特征，并認為“雙性化”才是最適應(yīng)的性別角色類型。1974年Bem進一步將個體劃分為雙性化、男性化、女性化與未分化四種性

2、別角色類型。
　　各心理學流派對個體性別化過程的闡述各不相同，但普遍認為個體在早期發(fā)展的性別化類型會影響其后期的人格發(fā)展?？腕w關(guān)系理論將個體的人格發(fā)展表述為個體對客體關(guān)系的表征，即個體對自己內(nèi)在客體關(guān)系的理解和表達?？腕w關(guān)系表征包括個體對在實際生活中與重要他人之間關(guān)系的認知以及個體對外在客體關(guān)系的心理體驗。本研究試圖探討不同性別化女大學生的客體關(guān)系表征水平，以深入分析不同性別化類型對個體人格發(fā)展的影響。
　　研究首先采用錢銘

3、怡等編制的《大學生性別角色量表(CSRI)》將341名女大學生被試劃分為四種性別角色類型，然后在其中選取女性化、男性化、雙性化和未分化女大學生各10人，共40人進行投射測驗。投射測驗采用目前廣泛使用的主題統(tǒng)覺測驗(TAT)圖片，對被試投射出的故事進行轉(zhuǎn)寫編碼，通過對其客體關(guān)系表征水平進行分析得到以下結(jié)論:
　　1、不同性別化女大學生之間的客體關(guān)系表征水平有顯著區(qū)別;
　　2、男性化和女性化女大學生之間存在顯著的心理差異。在表