《史記》“太史公曰”研究_11097.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：銎些豳學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書，本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本

2、文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：查竺立I妒指導(dǎo)教師簽名：猛這盎塵簽名日期：二Ol汐年籮月多礦日遼rj’師范大學(xué)碩學(xué)位論文摘要“太史公日“是司馬遷“究天人之際，通古今之變”所得結(jié)論最為直接的表達(dá)，也是司馬遷“成一家言”的重要組成部分，在《史記》

3、中具有十分重要的意義。本文除“引言’’與“結(jié)論”外，分四章論述。第一章“太史公日“淵源考論。在《史記》以前的歷史典籍中，史論早就以各種形式存在。其發(fā)展趨勢是：出現(xiàn)頻率逐漸增加，表明史家評(píng)論歷史的意識(shí)逐漸增強(qiáng)；篇幅逐漸增長，分析問題漸趨全面、深刻；所涉及內(nèi)容越來越多，表明史家所關(guān)注的范圍越來越廣。司馬遷在繼承前代史論的基礎(chǔ)上將其發(fā)展成一種撰史的體例加以運(yùn)用，第一次以史家的身份給歷史做出正面直接的評(píng)價(jià)。第二章“太史公日“的思想傾向?！疤饭?/p>

4、日“中表達(dá)了司馬遷豐富的思想傾向，形成了他對某一方面問題系統(tǒng)而全面的認(rèn)識(shí)。司馬遷通過“太史公日”提出了作史原則，評(píng)論了歷史人物，發(fā)表了政治見解，對人性中的缺點(diǎn)和陰暗面作了一定揭示。第三章“太史公日“的藝術(shù)成就?！疤饭铡彼w現(xiàn)的議論特色和抒情特色，使之具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。“太史公日”在議論時(shí)采用了多種論證方法，論證方式靈活多樣，表述明晰，結(jié)構(gòu)完備。司馬遷還擅長引導(dǎo)讀者的思維，在情感上和認(rèn)識(shí)上和讀者形成共識(shí)與共鳴，達(dá)到很好的抒情和議論效

5、果。由于正文營造和渲染了某種歷史情境和氛圍，同時(shí)提供了鮮活的事例，因此其論述說服力更強(qiáng)，抒情更具有感染力。第四章“太史公日“的藝術(shù)作用。有些是對傳主的概括，起到提綱挈領(lǐng)的作用；有些是對正文內(nèi)容的延伸和擴(kuò)充，有助于更加全面深刻地理解歷史事件；有些是對人物形象的完善，使人物形象更加生動(dòng)豐滿；有些是司馬遷認(rèn)識(shí)和思想的展示，是全文的升華和結(jié)晶。另外，作者的情感由“隱“到“顯”，它還是是司馬遷個(gè)人情感的集中抒發(fā)。關(guān)鍵詞：太史公日；淵源；思想傾向；