江戶時期西洋醫(yī)學在日本的傳播研究(1603-1853)_386.pdf

1、江戶時期在日本歷史上占有非常重要的地位，它是日本從封建國家向現(xiàn)代社會過渡的重要轉(zhuǎn)型時期。這一時期日本對西方文化的吸收是日本實現(xiàn)明治維新，快速轉(zhuǎn)型的先決條件?？v觀整個江戶時期日本吸收西方科學的進程，醫(yī)學是最早攝取的科學文化之一，且其是在鎖國狀態(tài)下，唯一持續(xù)穩(wěn)定的傳入日本的西洋科學。屆時以醫(yī)學傳播為先導，帶動了18世紀日本學習西方科技的浪潮。因此，研究江戶時期西洋醫(yī)學的傳播，可以為觀察江戶日本與西洋的交流提供新視角。本文運用歷史唯物主義的研

2、究方法，梳理江戶時期西洋醫(yī)學的傳播進程，從傳播的主體、方式等角度剖析其特征和影響。本文特選取1603-1853年作為考察時段，分四個部分來論述。
　　第一章主要探討在江戶時期之前，西洋醫(yī)學的傳入情況。1534年葡萄牙人來日，開啟了日本與歐洲交流的序幕?；浇虃鹘淌吭趥鹘虝r，選擇醫(yī)學作為傳教的有力輔助手段——他們在日本行醫(yī)，開展醫(yī)療救助活動，開辦慈善院等。同時，16世紀是日本群雄混戰(zhàn)的戰(zhàn)國時期，征戰(zhàn)造成大量傷亡，這加劇了整個社會對更

3、高的醫(yī)療救助手段的渴望。基督教為傳教深入日本社會，廣泛診治下級武士和平民，其效果顯著的外科技術(shù)，給日本人留下了深刻印象。日本本土醫(yī)生自發(fā)學習西洋醫(yī)學，由此形成了南蠻流外科，這一醫(yī)學流派一直存在至江戶早期，成為江戶時期日本接受西洋醫(yī)學的基礎(chǔ)。
　　第二章主要探討江戶初期，傳播西洋醫(yī)學的主體、方式，其時段為1603年至1720年。1603年德川幕府建立后，為穩(wěn)固統(tǒng)治實行鎖國政策，荷蘭成為鎖國時期唯一與日本進行貿(mào)易往來的西洋國家。因此，

4、荷蘭為江戶時代西洋醫(yī)學的在日傳播提供了重要的橋梁作用。初期，傳播的主體為荷蘭商館醫(yī)和荷蘭語翻譯（即阿蘭陀通詞）這兩大群體。商館醫(yī)通過給日本人診治、授課這兩種方式傳播西洋醫(yī)學。通詞通過家族承襲或師徒傳授的方式傳播西洋醫(yī)學。
　　第三章主要探討江戶中后期，傳播西洋醫(yī)學的重要事件，主體和方式。以1720年第八代將軍德川吉宗上任頒布馳禁令為標志，西洋醫(yī)學的傳播進入新階段。18世紀日本社會崇尚實證、實驗的實學勃興，醫(yī)學領(lǐng)域則是注重實驗的古醫(yī)

5、派的興起。為西洋醫(yī)學的進一步傳播提供了良好的社會環(huán)境。1774年日本近代醫(yī)學著作《解體新書》的譯著，開啟了日本社會大規(guī)模學習西洋醫(yī)學的浪潮。從解剖學到內(nèi)科、眼科、病理學等，越來越多的西洋醫(yī)學知識傳入日本。在此種浪潮之下，傳播方式也發(fā)生了顯著的變化，以翻譯書籍和開辦醫(yī)學私塾為主要傳播方式。這一時期的傳播主體主要為日本本土專業(yè)醫(yī)學者。
　　第四章分析前后兩階段傳播的特征及影響。初期以技術(shù)為主，傳播范圍較小，集中在長崎一地，所產(chǎn)生的影響