父母元情緒理念與兒童情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系：教養(yǎng)方式的中介作用.pdf

1、父母是孩子的第一任老師，也是孩子在情緒調(diào)節(jié)時學(xué)習(xí)模仿的主要對象。國內(nèi)外的研究都表明父母對兒童情緒的調(diào)節(jié)和發(fā)展都有著密切的關(guān)系。本研究旨在探討父母元情緒理念和兒童情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系，并探索父母教養(yǎng)方式在其中所起的作用。
　　本研究選取上海市某九年制義務(wù)教育學(xué)校，從三年級開始到九年級，每個年級隨機抽取2個班級，共550名學(xué)生及其家長作為問卷調(diào)查的對象。通過家長自我報告的問卷調(diào)查方式來測量父母的元情緒理念，通過兒童報告的方式測量父母的教

2、養(yǎng)方式和情緒調(diào)節(jié)策略。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　1)父母元情緒理念受到自身性別、學(xué)歷水平和獨生子女等自身變量的影響。主要表現(xiàn)在母親在教導(dǎo)型理念上明顯高于父親。本科以上學(xué)歷家長在失控型理念上明顯低于本科以下學(xué)歷家長。獨生子女家長在忽視型理念上顯著低于非獨生子女家長。
　　2)父母元情緒理念受到兒童性別、年齡、獨生子女的影響。主要表現(xiàn)在男孩父母的忽視型和摒除型元情緒理念顯著高于女孩父母;小學(xué)生父母在摒除型元情緒理念上顯著高于初中生父母

3、;非獨生子女的父母在忽視型元情緒理念顯著高于獨生子女。
　　3)情緒調(diào)節(jié)策略受到兒童年齡、性別影響。高年級兒童面對負性情緒時會更多地采用減弱調(diào)節(jié)策略（認知重評、表達抑制）。男生面對負性情緒時比女生更多使用增強調(diào)節(jié)策略（認知沉浸、表達宣泄）。
　　4)父母教養(yǎng)方式受到兒童年齡、性別的影響。主要表現(xiàn)在小學(xué)父母的積極教養(yǎng)方式顯著低于初中父母，小學(xué)父母的消極教養(yǎng)方式顯著高于初中父母;男生父母的消極教養(yǎng)方式顯著高于女生父母。
　

4、　5)父母教養(yǎng)方式在父母元情緒理念與兒童情緒調(diào)節(jié)策略之間起到中介作用。面對正性情緒時，教導(dǎo)型父母元情緒理念以父母積極教養(yǎng)的方式影響到兒童正性情緒調(diào)節(jié)策略。失控、忽視和摒除型父母元情緒理念以父母消極教養(yǎng)的方式影響到兒童正性情緒調(diào)節(jié)策略。面對負性情緒時，教導(dǎo)型父母元情緒理念會以父母積極教養(yǎng)方式影響到兒童負性情緒減弱調(diào)節(jié)策略（認知重評和表達抑制）。而母親的失控、忽視、摒除型元情緒理念會以母親消極教養(yǎng)方式影響到兒童負性情緒增強調(diào)節(jié)（認知沉浸和表