不同注意條件下的具體數(shù)量加工.pdf

1、不同注意條件下的具體數(shù)量加工摘要感數(shù)和計(jì)數(shù)這兩種具體數(shù)量加工能力是人類最基本的數(shù)學(xué)能力，一直是數(shù)量加工研究中關(guān)注的焦點(diǎn)之一。研究者先后提出了一系列理論來解釋這種現(xiàn)象，例如F刀網(wǎng)sT理論、“基于密度的解釋”(氏璐ity一B出記dExplanatio.)、“基于模式的解釋”(Pattem一BasedExPlanation)、和“工作記憶解釋”(叭陌r拓ngMemoryExPlanation)，分別從前注意資源的有限性，刺激分布的密度差異，模

2、式識(shí)別以及工作記憶容量的有限性等方面探討了感數(shù)和計(jì)數(shù)差異產(chǎn)生的原因，其中Trick和Pylyshyn提出的F幻，sT理論是從注意的角度考察了感數(shù)和計(jì)數(shù)的異同，并指出感數(shù)過程依靠前注意，計(jì)數(shù)過程依靠空間注意。注意在具體數(shù)量加工研究中的作用雖然已經(jīng)備受關(guān)注，但是就已有文獻(xiàn)來看，內(nèi)源性選擇注意和外源性選擇注意作為空間注意領(lǐng)域中兩個(gè)非常重要的方面，它們對(duì)感數(shù)和計(jì)數(shù)加工過程的影響目前還很少涉及。因此，本研究設(shè)計(jì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行較為詳細(xì)的探討。實(shí)驗(yàn)

3、一采用Posner的經(jīng)典空間線索范式，以成年人為研究對(duì)象，考察了內(nèi)源性和外源性注意對(duì)感數(shù)和計(jì)數(shù)兩種具體數(shù)量加工過程的影響，以及各種條件下的線索效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)二以相同的實(shí)驗(yàn)范式考察了小學(xué)二、四、六年級(jí)學(xué)生的感數(shù)、計(jì)數(shù)加工情況，以及內(nèi)外源注意對(duì)感數(shù)、計(jì)數(shù)加工的影響等，實(shí)驗(yàn)三通過變化目標(biāo)刺激的呈現(xiàn)時(shí)間來考察外源性注意條件下的感數(shù)、計(jì)數(shù)加工情況.結(jié)果發(fā)現(xiàn)，成人的感數(shù)范圍為1~3或4，計(jì)數(shù)范圍為4或5以上小學(xué)生的感數(shù)范圍在1~3，計(jì)數(shù)范圍在4以上，支

4、持感數(shù)和計(jì)數(shù)分離的觀點(diǎn)成人的感數(shù)加工不受兩種注意條件的影響，計(jì)數(shù)加工受兩種注意條件的影響，小學(xué)生的總體結(jié)果和成人一致，二年級(jí)學(xué)生的注意能力較低，但到四年級(jí)時(shí)已得到了長(zhǎng)足發(fā)展，雖然與六年級(jí)學(xué)生相比反應(yīng)較慢，但沒有顯著差異，這在一定程度上說明小學(xué)二到四年級(jí)是注意發(fā)展的關(guān)鍵期:在外源性注意條件下，感數(shù)加工隨呈現(xiàn)時(shí)間的增加反應(yīng)加快，存在線索效應(yīng)，計(jì)數(shù)加工隨呈現(xiàn)時(shí)間的增加有變慢的趨勢(shì)，不存在線索效應(yīng)。關(guān)鍵字:具體數(shù)量加工，內(nèi)源性注意，外源性注意，

5、感數(shù)，計(jì)數(shù)，RNsT理論北京師范大學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果.除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽“:陣件日”:，中’”中關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解北京師范大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文

6、的規(guī)定，即:研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密在—年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋:本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書.學(xué)位論文全文電子版同意提交后:口一年口二