留守兒童心理彈性、自我認(rèn)同感與心理適應(yīng)性的現(xiàn)狀及關(guān)系.pdf

1、心理彈性是保護(hù)性因素對(duì)個(gè)體遭遇逆境時(shí),進(jìn)行良好適應(yīng)所起的作用的能力。自我認(rèn)同感是個(gè)體在與外界的聯(lián)系中,從外界獲得使自身得以發(fā)展和完善的動(dòng)力的過(guò)程,這一過(guò)程主要體現(xiàn)為個(gè)體在日常生活中長(zhǎng)期形成的對(duì)自身的看法和評(píng)價(jià)。心理適應(yīng)性指?jìng)€(gè)體的生存、發(fā)展及目的的實(shí)現(xiàn)會(huì)隨著社會(huì)群體環(huán)境的改變而發(fā)生變動(dòng)的潛在能力。本文將站在被留守兒童的角度,分析留守兒童心理彈性、自我認(rèn)同感、心理適應(yīng)性的現(xiàn)狀及關(guān)系。
　　本研究旨在探索留守兒童心理彈性、自我認(rèn)同感和心

2、理適應(yīng)性的現(xiàn)狀,并考察自我認(rèn)同感在心理彈性與心理適應(yīng)性中的作用。采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)安徽、河南和貴州三省1097名留守兒童收集樣本數(shù)據(jù),運(yùn)用SPSS和AMOS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、結(jié)構(gòu)方程模型。經(jīng)研究得出以下結(jié)論:
　　1.本研究中的心理彈性評(píng)定量表、自我認(rèn)同感量表及心理適應(yīng)性量表具有良好的信度和效度。
　　2.本調(diào)查所得留守兒童的心理彈性總分、自我認(rèn)同感得分和心理適應(yīng)性得分,均顯著低于全國(guó)常模水平,

3、可見(jiàn)留守兒童的心理健康水平狀況不容樂(lè)觀(guān)。性別變量上,心理彈性總分和分維度上都存在差異,自我認(rèn)同感中自我動(dòng)機(jī)認(rèn)同存在差異,心理適應(yīng)性中陌生情境與學(xué)習(xí)情境存在顯著差異。年級(jí)變量上,心理彈性中目標(biāo)專(zhuān)注、情緒控制和人際協(xié)助存在顯著差異,自我認(rèn)同感中自我價(jià)值認(rèn)同、自我認(rèn)同改變、自我動(dòng)機(jī)認(rèn)同和總分上存在差異。心理適應(yīng)性中的身體與體育競(jìng)賽、陌生情境與學(xué)習(xí)情境、群體活動(dòng)存在差異。監(jiān)護(hù)人變量上,心理彈性總分和分維度上都存在差異。自我認(rèn)同感中自我價(jià)值認(rèn)同、

4、自我認(rèn)同改變、自我動(dòng)機(jī)認(rèn)同和總分上存在差異。心理適應(yīng)性總分和各維度上都存在著顯著差異。聯(lián)系頻率變量上,心理彈性總分和分維度上都存在差異。自我認(rèn)同感總分和各維度存在顯著差異。心理適應(yīng)性總分和各維度上存在著顯著差異。外出務(wù)工時(shí)間變量上,心理彈性總分和各維度存在差異。自我認(rèn)同感總分和各維度存在差異。心理適應(yīng)性中身體與體育競(jìng)賽、陌生情境與學(xué)習(xí)情境、考試焦慮情境適應(yīng)和群體活動(dòng)適應(yīng)存在差異。
　　3.留守兒童心理彈性、自我認(rèn)同感與心理適應(yīng)性相