“童逝”即將遠去的自在國——對兒童題材繪畫的探索_6858.pdf

1、在學(xué)位創(chuàng)作的一系列作品中，我選擇兒童作為創(chuàng)作對象，希望通過這些作品來表達色彩，光影，形體之間的混沌融合，自然一體的狀態(tài)。在整個創(chuàng)作過程中，我考察了一些關(guān)于兒童的歷史資料，文學(xué)作品，心理著作等，越發(fā)感受到兒童是每個人架空的一段人生經(jīng)歷。在此階段中，兒童對自我的身體與心理，自我與他人，個體與世界等的諸多認識仍含糊不清，可以說是一個學(xué)習(xí)感受的階段，也正是如此，今后的人生發(fā)展有了各種可能性，此時的“人”無所致達，自然而然。從這個模糊的地帶出發(fā)，

2、每個人由于各自的成長環(huán)境，發(fā)展經(jīng)歷，所遇見的人與事物不盡相同，逐漸地發(fā)展成一個個具體的，帶有個性或者說“標簽”化的人。當人開始有了各自對世界的清晰認識后，便也有了自我的認知慣性，而這樣的“人”自然也不再處于一種“自在”的狀態(tài)，“童年”隨之消逝不見。在作品的表現(xiàn)手法上，我借鑒了巴爾蒂斯、夏加爾、雷東等大師的作品，我深刻感受到他們作品中光影，色彩與形體的獨特魅力，因此希望在自己的創(chuàng)作中嘗試一下這些繪畫因素新組合的可能性，尤其是用來表現(xiàn)處于混