個(gè)人主義在當(dāng)代中國(guó)-文化變遷視角下的考察.pdf

1、圓幽中國(guó)科學(xué)院大學(xué)UniversityofChineseAcademyofSciences碩士學(xué)位論文個(gè)人主義在當(dāng)代中國(guó)：文化變遷視角下的考察作撇：主撿指導(dǎo)教師：蘊(yùn)生焦巫宜墾生國(guó)壟瞠院!壘翌班宜匱學(xué)位類別：翌堂亟學(xué)科專業(yè)：廑用!墜型差培養(yǎng)單位：生國(guó)壟瞠瞳!墜塑巫塞壓2013年5月致謝致謝三年的研究生生涯已在不知不覺中進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，這三年來有喜有悲，有得有失，很充實(shí)，也很有收獲。寫此致謝，百感交集?；叵?010年參加研究生復(fù)試的場(chǎng)景，我

2、還清楚記得當(dāng)時(shí)李紓老師問我：“縱向研究的缺陷是時(shí)間跨度很大，那你有什么解決辦法”我當(dāng)時(shí)懵懂又理直氣壯地答道：“那我就做一輩子的研究!”引得在場(chǎng)老師們哄堂大笑。如今回想，在搞笑之余，從當(dāng)年那種玩笑似的承諾直至如今面臨就業(yè)的自己，這其中的轉(zhuǎn)變就是我三年里的成長(zhǎng)與蛻變吧。雖然沒有繼續(xù)攻讀博士學(xué)位或從事研究工作，但并不代表這三年的學(xué)術(shù)生涯就毫無用處。相反的，這三年的時(shí)光給予我很多值得回味的東西，培養(yǎng)的不僅僅是我的科研能力，更重要的是解決問題的能

3、力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神以及正確的人生態(tài)度。在這三年的研究生生涯里，我有幸遇到很多幫助和關(guān)心過我的人。雖還未離開，我已開始舍不得他們，唯有道一聲感謝，來表達(dá)我對(duì)他們的感激之情。首先，要對(duì)參加我答辯和論文評(píng)閱的劉力教授、邊玉芳教授、韓布新研究員、劉勛研究員、朱廷劭研究員表達(dá)由衷的感謝!各位老師事務(wù)繁忙，但都很愉悅地接受了我們的答辯邀請(qǐng)，還為此調(diào)整了日程安排。同時(shí)也向曾經(jīng)參加我論文開題答辯的三位老師表示衷心的感謝!其次，要把最真摯的感謝獻(xiàn)給我的導(dǎo)

4、師蔡華儉研究員!蔡老師平易近人的性格和學(xué)術(shù)工作的激情足使我受益終生。還記得當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時(shí)和蔡老師同在一個(gè)辦公室的情景，每天中午邊吃盒飯邊聽他講各種國(guó)外的科研生活和趣聞，不僅開拓了我的視野，也激起了我對(duì)學(xué)術(shù)的熱情，更讓我在這三年里可以亦師亦友地與他直言探討很多學(xué)術(shù)問題和生活困擾。他對(duì)我的指導(dǎo)、理解與寬容，令我深深感受到師長(zhǎng)的關(guān)愛與殷切希望，也是我今后勇往直前的持續(xù)動(dòng)力。再次，要感謝這三年里所有幫助過我的老師們!感謝張侃老師在我感到困惑的時(shí)候