我國全日制專業(yè)學位碩士管理問題研究——基于河南省教育碩士的研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對高層次應用型專門人才的需求持續(xù)增長，為適應國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對高層次應用型人才的迫切需求，教育部決定自2009年起，擴大招收以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制專業(yè)學位碩士的范圍，此后繼續(xù)逐年調(diào)整，逐步實現(xiàn)將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學術型人才為主向以培養(yǎng)應用型人才為主的轉(zhuǎn)變。伴隨著全日制專業(yè)學位碩士規(guī)模的不斷擴大，管理中存在的諸多問題也日益凸現(xiàn)出來，因此，研究我國全日制專業(yè)學位碩士的管理問題成為時代的需要

2、。本研究分為五個部分：
　　 第一部分，即緒論，主要介紹了本文的研究背景與研究意義、文獻綜述、基本概念、研究方法等。
　　 第二部分，介紹了我國全日制專業(yè)學位碩士研究生概述。通過全日制專業(yè)學位碩士教育的發(fā)展歷程，闡述了我國全日制專業(yè)學位碩士及其管理的特征，凸現(xiàn)專業(yè)學位碩士管理和學術型碩士管理的不同，并從社會和個人兩方面呈現(xiàn)出設置全日制專業(yè)學位碩士教育的價值。
　　 第三部分,介紹了我國全日制專業(yè)學位碩士管理的現(xiàn)狀

3、。通過采用問卷調(diào)查、訪談的方法闡述了全日制專業(yè)學位碩士在招生管理、日常管理、教學科研管理、導師管理、專業(yè)實踐等方面的現(xiàn)狀。
　　 第四部分，分析了我國全日制專業(yè)學位碩士管理中的問題及原因。從管理理念、管理手段、管理過程、管理對象等方面對我國全日制專業(yè)學位碩士管理中存在的問題進行闡述。進而從全日制專業(yè)學位碩士擴招、管理者、導師、管理對象自身等幾個方面對全日制專業(yè)學位碩士管理中存在的問題進行原因分析。
　　 第五部分，針對第