生成式筆記模型的構(gòu)建及其比較研究.pdf

1、該研究在考察了筆記策略的研究歷史、現(xiàn)狀后,結(jié)合現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué),尤其是信息加工的有關(guān)觀點(diǎn),以筆記的生成作用假設(shè)為理論基礎(chǔ),提出一種新的筆記模型——生成式筆記模型.該模型分為三大塊:課堂知識(shí)點(diǎn)的記錄、文章語義網(wǎng)絡(luò)圖的繪制和學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的總結(jié)和評(píng)價(jià).在實(shí)驗(yàn)研究中,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)組的培訓(xùn)干擾、后測(cè)和延遲測(cè)及對(duì)對(duì)照組的非培訓(xùn)干預(yù)、后測(cè)和延遲測(cè),在對(duì)傳統(tǒng)筆記、線性筆記、矩陣式筆記和生成式筆記的信息含量進(jìn)行比較中,研究者發(fā)現(xiàn),生成式筆記在總信息量的貯

2、存上,同其他三種筆記存在顯著性差異;在關(guān)鍵信息的貯存量上,同傳統(tǒng)筆記存在顯著性差異,同線性和矩陣型筆記不存在顯著性差異.研究還發(fā)現(xiàn),在即時(shí)測(cè)驗(yàn)當(dāng)中,生成式筆記在記憶性試題測(cè)驗(yàn)成績(jī)上,同傳統(tǒng)筆記存在顯著性差異,同線性和矩陣型筆記不存在顯著性差異,在理解性試題測(cè)驗(yàn)當(dāng)中,生成式筆記同其他三種筆記都存在顯著性差異.在延遲測(cè)驗(yàn)當(dāng)中,生成式筆記無論是在總信息量還是關(guān)鍵信息點(diǎn)的貯存上,同其他三種筆記都存在顯著性差異.研究證明,生成式筆記通過運(yùn)用有效的