2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、研究目的:
  工作記憶(WM)是一類重要的記憶,在許多復(fù)雜認(rèn)知功能中起了重要作用。工作記憶機(jī)制的研究是神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的前沿科學(xué)問(wèn)題。本研究的科學(xué)問(wèn)題為不同模態(tài)神經(jīng)信號(hào)如何協(xié)同編碼工作記憶的機(jī)制,包括:(1)局部場(chǎng)電位(local field potentials,LFPs)中與工作記憶相關(guān)的主要頻率分量,θ分量(4-12Hz)和γ分量(30-100 Hz)協(xié)同編碼工作記憶的機(jī)制;(2)鋒電位(spikes)和局部場(chǎng)電位(LF

2、Ps)協(xié)同編碼工作記憶的機(jī)制。
  研究方法:
  (1)工作記憶不同模態(tài)神經(jīng)信號(hào)的獲取:
  本論文中,以SD大鼠在Y迷宮的工作記憶為研究對(duì)象,應(yīng)用在體植入式多通道微電極記錄技術(shù),在大鼠內(nèi)側(cè)前額葉皮層記錄神經(jīng)電活動(dòng)的時(shí)空序列,從中獲取LFPs和spikes的時(shí)空序列。應(yīng)用時(shí)頻從能量分布分析LFPs在WM的主要頻段:θ、γ,應(yīng)用帶通濾波獲取LFPs的θ分量和γ分量。
  (2) LFPs的θ和γ頻率分量協(xié)同編碼工

3、作記憶:
  采用相位-幅值交叉頻率匹配的方法,分別計(jì)算定量表征各個(gè)通道LFPs中工作記憶相關(guān)頻段θ、γ分量協(xié)同性強(qiáng)度的頻率調(diào)制指數(shù)MI。對(duì)4-100 Hz的LFPs信號(hào)進(jìn)行帶寬為4 Hz,移動(dòng)步長(zhǎng)為2 Hz的帶通濾波,計(jì)算定量表征各頻帶信號(hào)之間調(diào)制強(qiáng)度的調(diào)制指數(shù),繪制相位-幅值頻率調(diào)制強(qiáng)度分布圖。計(jì)算θ分量、γ分量之間調(diào)制強(qiáng)度在工作記憶中的動(dòng)態(tài)變化。
  (3) LFPs和spikes協(xié)同編碼工作記憶:
  基于聯(lián)合

4、熵計(jì)算spikes與LFPs工作記憶相關(guān)分量(θ、γ分量)的聯(lián)合熵指數(shù)(joint entropy index,JEI),定量表征大鼠工作記憶過(guò)程中spikes-LFPs相關(guān)分量協(xié)同性強(qiáng)度。分別計(jì)算工作記憶過(guò)程中,動(dòng)態(tài)變化spikes-θ、spikes-低頻γ和spikes-高頻γ分量JEI值,分析spikes-LFPs協(xié)同編碼的特征模式。
  研究結(jié)果:
  (1)工作記憶過(guò)程中LFPs時(shí)頻分布
  在6只大鼠工作記

5、憶過(guò)程中,LFPs中低頻部分(<20 Hz)能量高于高頻部分能量。在1號(hào)到5號(hào)大鼠中,θ、γ頻帶信號(hào)的峰值出現(xiàn)在工作記憶參考點(diǎn)前1s內(nèi),在6號(hào)大鼠中,θ、γ頻帶信號(hào)的峰值出現(xiàn)在工作記憶參考點(diǎn)前1s附近。
  (2)LFPs的θ-γ對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼
  1)基于窄帶濾波的LFPs不同頻率分量調(diào)制強(qiáng)度分布
  LFPs信號(hào)不同頻率分量之間調(diào)制強(qiáng)度雙峰值分別出現(xiàn)在低頻信號(hào)(4-10Hz)的相位與高頻信號(hào)幅值(45 Hz和

6、80 Hz附近)之間。根據(jù)調(diào)制指數(shù)峰值分布情況,將在γ頻帶進(jìn)一步劃分為低頻γ(γL,30-60 Hz)和高頻γ(γH:60-100Hz)。較高頻率信號(hào)(20-100 Hz)的相位與4-100 Hz頻率范圍內(nèi)的窄帶LFPs信號(hào)(帶寬:4Hz,移動(dòng)步長(zhǎng):2Hz)的幅值之間不存在調(diào)制作用。
  2) LFPs的θ-γL對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼
  大鼠前額葉皮層LFPs信號(hào)的θ-γL調(diào)制指數(shù)值在工作記憶過(guò)程中動(dòng)態(tài)變化(4只大鼠,共63

7、次實(shí)驗(yàn))。在大鼠行為學(xué)正確時(shí),θ-γL之間調(diào)制強(qiáng)度在工作記憶過(guò)程中顯著增加。同時(shí),行為學(xué)正確的工作記憶任務(wù)中,θ-γL調(diào)制強(qiáng)度峰值顯著高于行為學(xué)錯(cuò)誤時(shí)兩者調(diào)制強(qiáng)度。
  3) LFPs的θ-γH對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼
  在行為學(xué)正確的實(shí)驗(yàn)中,大鼠前額葉皮層LFPs信號(hào)θ-γH之間調(diào)制指數(shù)值在工作記憶過(guò)程中無(wú)顯著變化(4只大鼠,共63次實(shí)驗(yàn))。同時(shí),行為學(xué)正確的實(shí)驗(yàn)中不同任務(wù)時(shí)期LFPsθ-γH之間的調(diào)制強(qiáng)度與錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)中相應(yīng)任

8、務(wù)時(shí)期調(diào)制指數(shù)值之間不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
  4)工作記憶過(guò)程中,16通道LFPs的θ-γL調(diào)制強(qiáng)度動(dòng)態(tài)變化
  工作記憶過(guò)程中,16通道LFPs的θ信號(hào)與低頻γ信號(hào)之間的調(diào)制強(qiáng)度變化存在差異性。在大鼠行為學(xué)正確的實(shí)驗(yàn)中,多數(shù)通道中θ信號(hào)與低頻γ信號(hào)之間的調(diào)制作用強(qiáng)度顯著增強(qiáng),但不是所有通道。
  (3) Spikes-LFPs對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼
  1) Spikes-LFPs的θ分量對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼

9、>  對(duì)工作記憶過(guò)程中,6只大鼠各10次實(shí)驗(yàn)歸一化spikes-LFPs的θ分量JEIs值進(jìn)行平均。結(jié)果顯示,兩者的歸一化JEIs值由工作記憶參考點(diǎn)前3s內(nèi)的0.345±0.038(均值±標(biāo)準(zhǔn)誤),增加至工作記憶參考點(diǎn)前1s的最大值0.721±0.033(均值±標(biāo)準(zhǔn)誤),兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對(duì)6只大鼠分別進(jìn)行分析,結(jié)果顯示,6只大鼠中,工作記憶參考點(diǎn)前1s內(nèi)spikes-θ分量JEIs值均顯著升高。
  2) Spike

10、s-LFPs的γL分量對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼
  對(duì)工作記憶過(guò)程中,6只大鼠各10次實(shí)驗(yàn)歸一化spikes-γL分量JEIs值進(jìn)行平均,結(jié)果顯示,兩者的歸一化JEIs值由工作記憶參考點(diǎn)前3s內(nèi)的0.408±0.040(均值±標(biāo)準(zhǔn)誤),增加至工作記憶參考點(diǎn)前1s的最大值0.696±0.040(均值±標(biāo)準(zhǔn)誤),兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  3) Spikes-LFPs的γH分量對(duì)工作記憶的協(xié)同編碼
  對(duì)工作記憶過(guò)程中

11、,6只大鼠各10次實(shí)驗(yàn)歸一化spikes-γH分量JEIs值進(jìn)行平均,結(jié)果顯示,兩者的歸一化JEIs值由工作記憶參考點(diǎn)前3s內(nèi)的0.393±0.041(均值±標(biāo)準(zhǔn)誤),增加至工作記憶參考點(diǎn)前1s的最大值0.690±0.038(均值±標(biāo)準(zhǔn)誤),兩者之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  研究結(jié)論
  (1)工作記憶過(guò)程中,LFPs的θ、γ分量的能量顯著增加,為工作記憶主要頻率分量。
  (2)大鼠前額葉皮層LFPs的θ分量和低頻

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