高中物理競(jìng)賽力學(xué)部分對(duì)思維方法培養(yǎng)的研究.pdf

1、作為重要的中學(xué)生學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,物理競(jìng)賽的內(nèi)容是培養(yǎng)性的,方式是激勵(lì)、選拔的。競(jìng)賽物理鼓勵(lì)探索和創(chuàng)造,挖掘?qū)W生思維,受到中學(xué)師生的廣泛重視。力學(xué)作為物理學(xué)的基石,對(duì)后繼物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有重要作用。物理競(jìng)賽力學(xué)部分是怎樣考查物理思維方法的,對(duì)思維方法的培養(yǎng)有什么影響,是本文期望解決的問(wèn)題。
　　 本文以建構(gòu)主義、人本主義、STS教育論為理論基礎(chǔ),綜合分析物理思維的特點(diǎn)。從實(shí)證出發(fā),以教育心理學(xué)為理論依據(jù)分析統(tǒng)計(jì)研究全國(guó)物理競(jìng)賽第17屆

2、至第26屆預(yù)賽力學(xué)部分試題中思維方法的應(yīng)用。在科學(xué)思想的指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)例研究、訪談研究,展示優(yōu)秀教師、競(jìng)賽學(xué)生對(duì)物理競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生物理思維的所做所思。本研究得出以下結(jié)論：物理競(jìng)賽力學(xué)部分不是展示解題技巧,而是對(duì)物理思維方法的更高層次的理解運(yùn)用,通過(guò)綜合運(yùn)用各種思維方法,彌補(bǔ)知識(shí)的不足,培養(yǎng)思維的廣度和深度。解決競(jìng)賽問(wèn)題時(shí)注重過(guò)程,再現(xiàn)思維的全過(guò)程,在過(guò)程中滲透方法。學(xué)生參與物理競(jìng)賽需要興趣的支撐。突破競(jìng)賽難度的重點(diǎn)不是簡(jiǎn)單銜接、擴(kuò)展大