高中物理教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、目前，我國正在進行一場深刻的教育變革?；A(chǔ)教育要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑主動地發(fā)展。創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育實施的更高境界，學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心內(nèi)容，中學(xué)校園的基礎(chǔ)教育則是學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的主要陣地。而我國的基礎(chǔ)教育仍存在很多問題：受片面追求升學(xué)率的制約，過分偏重書本知識的掌握，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏難和過分關(guān)注學(xué)科體系的完整，忽視創(chuàng)新能力的

2、培養(yǎng)，出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象；在“應(yīng)試教育”的桎梏下，學(xué)生“再次發(fā)現(xiàn)”的探索能力、“重組知識”的綜合能力和應(yīng)用知識解決問題的實踐能力被基本上禁錮，更談不上什么“首創(chuàng)前所未有”的創(chuàng)造能力。 教育要著眼于未來，未來教育越來越重視每個人一生的發(fā)展，越來越關(guān)注每個學(xué)生潛能的開發(fā)、個性的發(fā)展。基礎(chǔ)教育改革必須著眼于這一時代要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，把學(xué)生身心全面發(fā)展和個性、潛能開發(fā)作為核心，培養(yǎng)符合2 1世紀需要的有用人才。人們已深深意識到，

3、當代各國之間的競爭，是人才的競爭，而人才‘的競爭實質(zhì)上又是創(chuàng)新能力的競爭。創(chuàng)新是人類在社會實踐中揚棄舊事物、舊思想、舊方法，把新設(shè)想、新技術(shù)、新成果成功付諸實施并獲得更高效益的運用過程。換句話說，創(chuàng)新就是人們能動地進行創(chuàng)造并最終獲得更高效益的一個綜合過程。創(chuàng)新思維能使人突破思維定勢，從新的思路去尋找解決問題的方法。因此，提高人的主體性，培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，就成了時代對人的根本要求。 本文針對高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的內(nèi)容