針灸結(jié)合運動再學習技術(shù)在中風康復(fù)中的應(yīng)用研究.pdf

1、目的:觀察針灸結(jié)合運動再學習技術(shù)在中風患者康復(fù)中的應(yīng)用,探討針灸結(jié)合運動再學習技術(shù)對中風患者運動功能、神經(jīng)功能及日常生活活動能力的影響,為中風患者尋求最佳的康復(fù)治療方案提供一定的理論依據(jù)。
　　 方法:選取江蘇省中醫(yī)院針灸康復(fù)科2011年01月-2011年12月病程小于1個月的住院中風患者60例,采用隨機分組對照的設(shè)計方案進行研究,分為治療組和對照組,每組30例患者。對照組單純給予運動再學習訓練,治療組在對照組的基礎(chǔ)上聯(lián)合針灸治

2、療。治療前后分別采用評價腦卒中運動功能、神經(jīng)功能和日常生活活動能力的評定量表進行評測。評定內(nèi)容包括:(1)用臨床神經(jīng)功能缺評分(Clinicalneurologicdeficitscale,CNDS)評價患者神經(jīng)功能缺損程度；(2)用簡式Fugl-Meyer運動評分量表(Fugl-Meyerassessmentscale,FMA)評價患者運動功能；(3)用功能獨立性評定量表(FunctionalIndependenceMeasure,F

3、IM)評價患者日常生活活動能力?；颊呷朐旱?天開始治療,1次/日,5次/周,共治療4周,其余時間堅持進行社區(qū)康復(fù)訓練,在治療后和治療后2個月觀察療效。
　　 結(jié)果:(1)組內(nèi)比較:治療組與對照組的FMA、CNDS和FIM評分在治療前后比較,差異均有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.01)；且兩組治療后與治療后2個月比較,差異亦都有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.01)。(2)組間比較:治療組患者治療后的FMA、CNDS和FIM評分與對照組相比,差

4、異有顯著統(tǒng)計學意義(P＜0.05)；治療組患者治療后2個月的FMA、CNDS和FIM評分與對照組相比,差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。
　　 結(jié)論:(1)針灸結(jié)合運動再學習技術(shù)與單純的運動再學習技術(shù)都可以有效地促進中風患者的康復(fù)。(2)根據(jù)腦卒中康復(fù)過程中不同階段的功能障礙特點,辯病結(jié)合辨證,有針對性的針灸治療結(jié)合運動再學習技術(shù),可以降低患者神經(jīng)功能缺損程度,改善運動功能,提高日常生活活動能力,其療效優(yōu)于單純運動再學習技術(shù)。(