聯(lián)想學習與一般智力關(guān)系探索.pdf

1、目前有很多研究證據(jù)都表明了一般智力（g因素）的存在。同時，工作記憶和加工速度這兩種最基本的認知加工元素也是認知研究領(lǐng)域中的重要問題，關(guān)于這兩種認知成分在智力中的作用和影響的研究日益受到關(guān)注，他們被普遍認為是一般智力的認知基礎(chǔ)。過去人們也曾探索過聯(lián)想學習的作用，然而，由于在之前關(guān)于聯(lián)想學習和一般智力關(guān)系的探索研究中，并未發(fā)現(xiàn)兩者之間存在顯著的相關(guān)，因此有關(guān)聯(lián)想學習在一般智力結(jié)構(gòu)中的重要性一直被忽視。直到目前，有研究者才發(fā)現(xiàn)了在特定的聯(lián)想學

2、習任務成績和瑞文智力測驗成績之間存在著較高的相關(guān)，聯(lián)想學習這一因素才重新進入了智力研究者們的視野。
　　 為了進一步驗證聯(lián)想學習對于一般智力的預測作用，同時也為了能夠進一步了解聯(lián)想學習、工作記憶和加工速度以及一般智力這四者間的關(guān)系，探索一般智力新的結(jié)構(gòu)模型。本研究通過對300多名鹽城和上海小學三、四年級學生的樣本研究，檢驗了聯(lián)想學習、加工速度和工作記憶間的關(guān)系，以及聯(lián)想學習對于一般智力的預測和解釋作用。
　　 在本研究中

3、，所有被試都接受四類測驗，分別測量其工作記憶、加工速度、聯(lián)想學習能力和一般智力。主要采用相關(guān)分析、回歸分析和結(jié)構(gòu)方程模型的統(tǒng)計方法，從工作記憶、加工速度和聯(lián)想學習這三個認知角度探討了它們對于一般智力的預測作用以及它們之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu)，從而進一步挖掘了智力的認知結(jié)構(gòu)。
　　 本研究得到了以下結(jié)果：
　　 1．聯(lián)想學習和一般智力間具有較高的相關(guān)，且對于一般智力具有一定的預測作用。
　　 2．工作記憶、加工速度和聯(lián)想學