初中生班級氣氛和一般自我效能感與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系.pdf

1、初中生的學(xué)習(xí)成績是很受關(guān)注的話題，然而，很多因素影響其學(xué)習(xí)成績。本研究考察了兩個重要因素與初中生學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，一是與客觀環(huán)境緊密關(guān)聯(lián)的班級氣氛、二是學(xué)生自身的一般自我效能感。在預(yù)研究中，295名初中生被測量，《我的班級問卷》與《一般自我效能感量表》的信度和效度得到了考察，并且初步分析了兩者與學(xué)生學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系。
　　在正式研究中測量了745名初中生，重點在于驗證預(yù)研究所提出的變量之間的關(guān)系。結(jié)果如下:
　　(1)初中生

2、班級氣氛5個維度的性別特征差異顯著，女生均顯著高于男生。初中生一般自我效能感的性別特征差異不顯著。
　　(2)初中生班級氣氛中的師生關(guān)系、秩序和紀(jì)律、競爭三個維度的年級特征差異顯著，其中，在師生關(guān)系維度上，初一顯著高于初二和初三;在秩序和紀(jì)律維度上，初一顯著高于初二與初三;在競爭維度上，初二顯著低于初三。一般自我效能感的年級特征差異顯著，初二顯著低于初三。
　　(3)班級氣氛和一般自我效能感與學(xué)習(xí)成績兩兩之間正相關(guān)顯著;