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文檔簡介
1、本文采用問卷調查法和個案研究法，以江蘇省揚州市579名初中生為研究對象，采用《中學生學習倦怠量表》、《自我效能感量表》、《應對方式量表》進行調查分析，以了解初中生的學習倦怠、自我效能感和應對方式狀況;探討自我效能感、應對方式對學習倦怠的預測作用;結合個案研究探索緩解初中生的學習倦怠干預途徑，從而為消除其學習倦怠開辟新視角。
研究結果顯示:
1、初中生總體存在中等程度的學習倦怠問題，而低效能感問題尤為突出。2、
2、男生倦怠程度比女生高;學習倦怠程度與年級成正比;學習倦怠程度與學業(yè)成績成反比;是否是獨生子女在倦怠問題上差異不明顯;非學生干部倦怠程度比學生干部高;不同的家庭經濟狀況、家庭類別、父母職業(yè)對初中生的學習倦怠并不產生明顯的影響，但是父母文化水平不同則對其造成極為顯著的差異。3、初中生自我效能感總體處于中等偏下的水平。4、初中生應對方式總體處于中等偏高的水平。5、初中生自我效能感與學習倦怠及其各因子之間存在顯著負相關;指向問題的應對與學習倦怠
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