初中生社會(huì)支持對(duì)心理韌性的影響-一般自我效能感的中介作用.pdf_第1頁(yè)
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1、培養(yǎng)提高初中生的心理韌性是推動(dòng)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要方面之一,從心理韌性的影響因素入手進(jìn)行研究無(wú)疑是一個(gè)良好的途徑.眾多研究都表明社會(huì)支持與心理韌性之間有著密切的關(guān)系,同時(shí)自我效能感與心理韌性之間有著共變性,本研究考察了初中三個(gè)年級(jí)的學(xué)生心理韌性發(fā)展的現(xiàn)狀,并探討了社會(huì)支持對(duì)心理韌性作用的機(jī)制:一般自我效能感的中介作用,本研究豐富和發(fā)展了關(guān)于心理韌性的理論和實(shí)踐體系.
　　本研究從濟(jì)南錦苑學(xué)校選取初一到初三466名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象

2、,施測(cè)采用青少年心理韌性量表、社會(huì)支持評(píng)定量表和一般自我效能感量表,考察初中生的心理韌性、社會(huì)支持與一般自我效能感的關(guān)系.本研究得到的結(jié)論如下:
　　1.初中女生的心理韌性水平顯著高于男生.核心家庭的初中生心理韌性水平最高.初中生心理韌性水平不存在年級(jí)和是否獨(dú)生的差異.
　　2.初中生主觀(guān)支持水平最高,客觀(guān)支持次之,對(duì)支持的利用度最低.女生的社會(huì)支持水平顯著高于男生.初中生的社會(huì)支持水平不存在年級(jí)、是否獨(dú)生和家庭結(jié)構(gòu)的差異.

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