DSL醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的理論研究和實(shí)證分析.pdf_第1頁
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1、該研究根據(jù)高等醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)理論和方法,通過合理選題和詳細(xì)分析,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)原理,確立了一套切實(shí)可行的醫(yī)學(xué)教學(xué)方法改革的試點(diǎn)方案,在理論研究的基礎(chǔ)上,采用"引導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)"相結(jié)合的教學(xué)方法(以下簡(jiǎn)稱DSL),對(duì)法律基礎(chǔ)、哲學(xué)、病理生理學(xué)三門基礎(chǔ)課程進(jìn)行教改試點(diǎn),采用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)試點(diǎn)結(jié)果進(jìn)行實(shí)證分析.研究結(jié)果表明,我們所建立的DSL教學(xué)改革方案具有一定的科學(xué)性、可行性和有效性的特點(diǎn),能夠客觀真實(shí)地反映出學(xué)生在DSL教學(xué)法過程中自

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