2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、技術(shù)和產(chǎn)品的迭代升級(jí)使一批企業(yè)不斷成長(zhǎng)與壯大,而技術(shù)的變遷和更替則促使新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的興起,使一批舊的行業(yè)和企業(yè)被替代和淘汰。當(dāng)IBM,微軟,谷歌,蘋(píng)果引領(lǐng)著技術(shù)革新時(shí),中國(guó)的大多數(shù)企業(yè)仍然僅僅是進(jìn)行著技術(shù)的模仿和改進(jìn)。跟隨和模仿的范式使得企業(yè)剛剛站穩(wěn)市場(chǎng),卻被重大的技術(shù)革新所顛覆,中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命不足3年,一些企業(yè)通過(guò)技術(shù)跟隨進(jìn)入市場(chǎng),也只是處于被動(dòng)的地位。突破性創(chuàng)新能力的缺乏嚴(yán)重影響著中國(guó)企業(yè)的生存和發(fā)展,影響著我國(guó)企業(yè)在國(guó)際

2、化進(jìn)程中的競(jìng)爭(zhēng)力,因此,探索性創(chuàng)新和應(yīng)用性創(chuàng)新的共同提升對(duì)于企業(yè)至關(guān)重要。同時(shí),隨著開(kāi)放式創(chuàng)新環(huán)境逐漸影響著產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的創(chuàng)新方式,一些先進(jìn)的創(chuàng)新企業(yè),如Google融合了探索試驗(yàn)、即興創(chuàng)造、參與式產(chǎn)品開(kāi)發(fā),技術(shù)并購(gòu)等多種創(chuàng)新方式,結(jié)合了組織內(nèi)部的探索和應(yīng)用創(chuàng)新,以及組織外部的探索和應(yīng)用創(chuàng)新。在此背景之下,研究對(duì)雙元范式的構(gòu)成模型進(jìn)行分析,探討在組織重構(gòu)的情境下,雙元與績(jī)效之間的關(guān)系如何。在此基礎(chǔ)上,對(duì)雙元范式進(jìn)行拓展,探討開(kāi)放式創(chuàng)新環(huán)境

3、下跨組織界限雙元能力及其構(gòu)建路徑。
   本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
   首先,研究在對(duì)雙元內(nèi)涵和維度總結(jié)分析基礎(chǔ)上對(duì)雙元范式進(jìn)行解釋?zhuān)贑ao(2009)等人的研究基礎(chǔ)上,提出了雙元的兩個(gè)維度對(duì)雙元的內(nèi)涵做了進(jìn)一步的闡述:探索和應(yīng)用活動(dòng)的相對(duì)平衡維度,以解釋探索和應(yīng)用的此消彼長(zhǎng),存在比例對(duì)績(jī)效的影響;以及探索和應(yīng)用活動(dòng)的組合維度,以解釋探索和應(yīng)用的相互補(bǔ)充,互相影響的協(xié)調(diào)效應(yīng)。這兩個(gè)維度更好的解釋了探索和

4、應(yīng)用在組織中存在的水平與狀態(tài),通過(guò)對(duì)中國(guó)179家企業(yè)的數(shù)據(jù)分析,結(jié)果顯示,探索和應(yīng)用之間應(yīng)該維持在相對(duì)平衡水平,而不是以往研究中所指出的探索和應(yīng)用的絕對(duì)平衡,認(rèn)為對(duì)于缺乏探索活動(dòng)的中國(guó)企業(yè),探索在一定程度上高于應(yīng)用活動(dòng)的企業(yè)曼能取得比較好的績(jī)效,即,探索與應(yīng)用差值為正,并且探索和應(yīng)用正差異應(yīng)維持在一定的適度的水平,其績(jī)效最佳,此時(shí)績(jī)效優(yōu)于差值過(guò)高或者過(guò)低的水平。對(duì)于雙元的組合維度,即對(duì)于探索和應(yīng)用的組合,應(yīng)該考慮到組織的資源水平等因素,

5、當(dāng)探索和應(yīng)用組合水平較低時(shí),隨著探索和應(yīng)用的提高,績(jī)效逐漸增強(qiáng),但是當(dāng)探索和應(yīng)用水平達(dá)到一定程度,由于組織資源的限制,以及創(chuàng)新帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),使得績(jī)效開(kāi)始逐漸下降。這樣的結(jié)果更好的對(duì)探索和應(yīng)用關(guān)系是替代還是互補(bǔ)的爭(zhēng)議做出了解釋?zhuān)瑥膭?dòng)態(tài)的視角看待組織資源的有限性,當(dāng)探索和應(yīng)用的組合水平較低,此時(shí)資源充裕,兩者不會(huì)互相爭(zhēng)奪組織資源,是相互協(xié)同和補(bǔ)充的,兩者表現(xiàn)為互相補(bǔ)充。但是當(dāng)探索和應(yīng)用的組合水平較高時(shí),兩者對(duì)資源的需求沖突就會(huì)凸顯,因此,兩者

6、的替代作用就會(huì)出現(xiàn)。研究打破了以往靜態(tài)和不變的視角分析雙元與績(jī)效的關(guān)系,從動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變的視角對(duì)探索和應(yīng)用之間替代還是互補(bǔ)的爭(zhēng)議做了進(jìn)一步闡釋。
   其次,研究對(duì)組織機(jī)制在雙元與績(jī)效關(guān)系中所起到的作用進(jìn)行了研究,彌補(bǔ)了以往研究?jī)H僅從理論視角所作出的分析,證明了組織重構(gòu)對(duì)雙元與績(jī)效關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。說(shuō)明了探索和應(yīng)用在組織中更好的共存,更好的提升組織績(jī)效就需要構(gòu)建一定的組織機(jī)制,但是,組織機(jī)制到底如何影響雙元與績(jī)效的關(guān)系,這是實(shí)證研究比較

7、缺乏的。研究以組織重構(gòu)為調(diào)節(jié)變量,對(duì)組織重構(gòu)在雙元和績(jī)效關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用進(jìn)行了證明,結(jié)果顯示,組織重構(gòu)調(diào)節(jié)了組合效應(yīng)和績(jī)效的關(guān)系,通過(guò)組織重構(gòu)促進(jìn)探索和應(yīng)用活動(dòng)的效率提升,釋放更多的資源用于新的探索應(yīng)用活動(dòng),擴(kuò)大了探索和應(yīng)用組合效應(yīng)正向影響的范圍,使探索和應(yīng)用在組織中能更好的共存。同時(shí),組織重構(gòu)也調(diào)節(jié)了相對(duì)平衡效應(yīng)和績(jī)效的關(guān)系,使達(dá)到績(jī)效最佳的探索和應(yīng)用的差異值增大,即相對(duì)平衡的數(shù)值增大,說(shuō)明探索活動(dòng)在組織中的有效比例得到提升,探索活動(dòng)

8、的有效值增加,通過(guò)組織調(diào)整使中國(guó)企業(yè)追求更高的有效的探索活動(dòng)以獲取更好的績(jī)效。
   第三,在實(shí)證研究基礎(chǔ)上,對(duì)雙元范式拓展到更為廣泛的應(yīng)用范圍。研究認(rèn)為雙元范式是從相對(duì)平衡和組合角度,對(duì)組織中具有張力的不同活動(dòng)進(jìn)行權(quán)衡和思考的一種方式。研究在所開(kāi)展的實(shí)證分析基礎(chǔ)上,進(jìn)一步說(shuō)明當(dāng)組織內(nèi)部的探索和應(yīng)用到一定程度之后,出現(xiàn)了探索和應(yīng)用的替代效應(yīng),會(huì)負(fù)向影響企業(yè)績(jī)效,此時(shí),企業(yè)要進(jìn)一步發(fā)展,如何開(kāi)展戰(zhàn)略抉擇。由于資源和組織自身的限制,

9、當(dāng)內(nèi)部探索和應(yīng)用不斷提升就會(huì)負(fù)向影響企業(yè)績(jī)效,企業(yè)就不得不利用外部的資源和外部的技術(shù)力量,也就是由封閉式創(chuàng)新過(guò)度到開(kāi)放式創(chuàng)新,打破組織的界限,從內(nèi)部的雙元演化到跨組織界限的雙元范式,研究打破以往對(duì)組織界限的擴(kuò)展多從交易成本理論視角進(jìn)行出發(fā)的局限,利用雙元視角分析開(kāi)放式創(chuàng)新研究中的開(kāi)放度問(wèn)題,為企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展,技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的指導(dǎo)意義。研究選取谷歌,華為和思科為研究案例,在雙元范式基礎(chǔ)上,拓展和思考組織的擴(kuò)張和雙元范式的進(jìn)一步

10、演化,從雙元的相對(duì)平衡和組合兩個(gè)視角去解釋和理解組織外部探索與外部應(yīng)用,外部探索和內(nèi)部探索,外部應(yīng)用和內(nèi)部應(yīng)用之間的關(guān)系,探討了雙元范式由內(nèi)部雙元能力到跨組織界限雙元能力的演化路徑。同時(shí),研究在對(duì)結(jié)構(gòu)型雙元和情境型雙元探討的基礎(chǔ)上,認(rèn)為對(duì)于形成跨組織界限雙元能力,就需要整合兩種雙元機(jī)制,從結(jié)構(gòu)雙元——情境雙元整合的角度出發(fā),在構(gòu)建結(jié)構(gòu)雙元強(qiáng)調(diào)對(duì)組織單元的劃分的同時(shí)結(jié)合情境雙元,使組織具有雙元的情境,形成柔性化的組織,培育雙元的員工。研究

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