項(xiàng)目教學(xué)法在影視后期課程中的應(yīng)用_2076.pdf

1、影視后期課程作為影視后期制作人才培養(yǎng)的重要手段，在學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面起著支柱作用，承擔(dān)著為國(guó)家和社會(huì)提供大量?jī)?yōu)秀影視編輯制作人的重要責(zé)任。但是，近年來(lái)，隨著影視后期制作大跨步進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，影視后期課程中存在的問(wèn)題也逐漸顯露。為滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)影視后期專業(yè)化應(yīng)用人才的需求，改革現(xiàn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索應(yīng)用新型教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)，以提高影視后期人才培養(yǎng)的效率和效果勢(shì)在必行。
　　本論文基于建構(gòu)主義理論，綜合利用文獻(xiàn)研究法、調(diào)

2、查法、實(shí)驗(yàn)研究法和行動(dòng)研究法，充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，探索將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到影視后期課程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以“項(xiàng)目”為載體讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“做”，從而充分發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力。
　　本論文共分為六個(gè)部分，第一部分概括地?cái)⑹隽诉x題的背景、意義、思路與方法;第二部分對(duì)國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用和影視后期課程設(shè)置的現(xiàn)狀做簡(jiǎn)要的介紹，并對(duì)論文中提到的相關(guān)概念做出界定;第三部分對(duì)項(xiàng)

3、目教學(xué)法在影視后期課程中的應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì)，從研究的理論基礎(chǔ)、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則和實(shí)施流程四個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)分析;第四部分以專題片《緣在特崗》為例，詳細(xì)介紹課程實(shí)施的對(duì)象、環(huán)境、內(nèi)容、目標(biāo)與步驟;第五部分對(duì)應(yīng)用成效進(jìn)行分析;第六部分總結(jié)研究的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)今后的課程應(yīng)用提出合理化建議。
　　通過(guò)實(shí)證研究，本論文驗(yàn)證了項(xiàng)目教學(xué)法在影視后期課程中的應(yīng)用的可行性，并得出以下結(jié)論:
　　1.項(xiàng)目教學(xué)法將課堂還給學(xué)生，由學(xué)生把握各個(gè)階段的項(xiàng)目

4、目標(biāo)和進(jìn)度，教師作為引導(dǎo)者和監(jiān)控者，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)閷W(xué)生提供幫助，有助于學(xué)生知識(shí)意義的自主建構(gòu)。
　　2.項(xiàng)目教學(xué)法提倡學(xué)生分組協(xié)作，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，既可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
　　3.項(xiàng)目教學(xué)法能夠通過(guò)模擬影視制作真實(shí)的工作情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在完成工作的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，項(xiàng)目完成后獲得崗位成就感，從而為學(xué)生迅速適應(yīng)現(xiàn)實(shí)工作奠