2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在與外部環(huán)境的交互過程中,人們不僅具有認(rèn)知客體本身屬性(如顏色、形狀等)的能力,還具備加工客體之間因果關(guān)系的能力。有研究發(fā)現(xiàn),人們能直接感知某些情境下的因果關(guān)系(因果知覺現(xiàn)象)。Michotte從知覺加工的特性闡述了因果知覺現(xiàn)象是一種受視覺線索系統(tǒng)變化調(diào)節(jié)的、自動化的知覺過程。該觀點(diǎn)得到了來自發(fā)展心理學(xué)、行為科學(xué)和腦成像方面等研究證據(jù)的支持。然而,這些證據(jù)均由于不同程度地受到自身范式的限制,存在著其他可能的解釋。另有一些研究對因果關(guān)系的

2、可知覺性也提出了質(zhì)疑。研究者認(rèn)為,因果知覺現(xiàn)象是高級推理而非知覺的結(jié)果,在因果知覺現(xiàn)象中視覺系統(tǒng)可基于記憶中兩個事件發(fā)生的共同性進(jìn)行推理以獲知因果關(guān)系。因此,有必要進(jìn)一步探討因果知覺現(xiàn)象是否具有可知覺性。
  針對上述問題,考慮到事件相關(guān)電位具有指示不同加工階段的特性,本研究采用該技術(shù)來探索因果關(guān)系加工的相關(guān)成分是否存在于知覺階段,以檢驗(yàn)因果知覺現(xiàn)象是否為知覺加工的結(jié)果。本研究通過兩個實(shí)驗(yàn),對該問題進(jìn)行了探討。實(shí)驗(yàn)一采用碰撞暫停范

3、式,通過操作兩球接觸后的暫停時間來構(gòu)造因果模糊事件(50%的比例判斷具有因果關(guān)系),探究該事件下報告為因果與非因果條件的腦電差異,以考察對因果關(guān)系的獲得是否發(fā)生在知覺階段;實(shí)驗(yàn)二則采用新的范式進(jìn)一步探究因果知覺現(xiàn)象的可知覺性。該實(shí)驗(yàn)基于角度變化范式,通過操作被撞球的運(yùn)動角度構(gòu)造因果模糊事件,比較該條件下不同判斷結(jié)果的腦電差異以確定因果關(guān)系加工相關(guān)腦電成分所在的認(rèn)知階段。本研究獲得以下主要結(jié)論:
  (1)因果知覺現(xiàn)象中因果關(guān)系的獲

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