大學(xué)生親子三角關(guān)系、知覺(jué)父母婚姻沖突與依戀風(fēng)格的關(guān)系研究.pdf

1、親子三角關(guān)系是家庭系統(tǒng)理論中的重要概念，是指當(dāng)父母婚姻發(fā)生沖突時(shí)，子女通過(guò)涉入父母之夫妻子系統(tǒng)，形成父—母—子女間的彼此拉扯互動(dòng)模式，以穩(wěn)定父母情緒性的緊張與束縛性的焦慮，維系家庭系統(tǒng)的平衡狀態(tài)(Bowen1978)。本研究在綜述親子三角關(guān)系、知覺(jué)父母婚姻沖突及依戀風(fēng)格的理論及實(shí)證研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，修訂Gyrch等人編制的原始量表《父母沖突兒童知覺(jué)量表》(Children'sPerceptionofInterparentalConfli

2、ctScale，CPIC)，并以此為工具，通過(guò)實(shí)證研究，探討大學(xué)生親子三角關(guān)系、知覺(jué)父母婚姻沖突在的差異，以及大學(xué)生親子三角關(guān)系在知覺(jué)父母婚姻沖突與依戀風(fēng)格間的中介作用，為大學(xué)生及父母建立功能良好的親子關(guān)系，有效改善大學(xué)生依戀焦慮與回避問(wèn)題提供意見(jiàn)。研究結(jié)論如下:
　　(1)修訂后所得到的《大學(xué)生知覺(jué)父母婚姻沖突量表》共32道題，5個(gè)維度，包括歸因穩(wěn)定性、應(yīng)對(duì)效果、沖突解決、應(yīng)對(duì)反應(yīng)、強(qiáng)度與頻率。該問(wèn)卷模型擬合度較好，信效度均達(dá)到

3、了心理測(cè)量學(xué)的要求，可以作為大學(xué)生知覺(jué)父母婚姻沖突的測(cè)量工具。
　　(2)性別、年級(jí)、排行、父母婚姻狀態(tài)不同的大學(xué)生在親子三角關(guān)系的部分維度上存在顯著差異;大學(xué)生婚戀狀態(tài)在親子三角關(guān)系各維度均無(wú)顯著差異。
　　(3)性別、父母婚姻狀態(tài)不同的大學(xué)生在知覺(jué)父母婚姻沖突上存在顯著差異;不同家庭排行的大學(xué)生在知覺(jué)父母婚姻沖突上則無(wú)顯著差異。
　　(4)大學(xué)生親子三角關(guān)系、知覺(jué)父母婚姻沖突及依戀風(fēng)格間存在兩兩相關(guān);親子三角關(guān)系中