大、小數(shù)量表征的心理機制.pdf

1、數(shù)學(xué)能力(numerical competence)是人類最基本的認(rèn)知能力之一，其研究在過去幾十年中已成為認(rèn)知科學(xué)的一個重要領(lǐng)域。來自行為和認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的新近研究發(fā)現(xiàn)，在數(shù)量表征中，存在兩個相互獨立的系統(tǒng)：近似數(shù)量表征和精確數(shù)量表征。近似數(shù)量表征主要反映的是數(shù)量估算能力，它不需要言語參與。而精確數(shù)量表征反映對數(shù)量的精確計數(shù)(計算)能力；除小數(shù)(1-4)可能采用“客體表征”外，一般認(rèn)為需要“言語計數(shù)”機制參與。Carey曾指出，言語在數(shù)

2、量精確表征、計算和數(shù)量概念發(fā)展上起著至關(guān)重要的角色。然而，Gelman等人提出了截然不同的觀點，認(rèn)為精確數(shù)量表征與近似數(shù)量表征一樣，也不需要言語參與。另外有學(xué)者從個體發(fā)生學(xué)角度，提出數(shù)量認(rèn)知獨立于言語。到目前為止，關(guān)于數(shù)量表征是否存在不同的表征方式及言語在數(shù)量表征中的作用等問題仍存在激烈的爭論。 本研究主要從信息表征方式角度來探討言語在數(shù)量表征上的作用，借此為后續(xù)數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步研究提供參考。實驗一采用Awh等人的注意瞬脫實驗范

3、式，通過比較不同數(shù)量范疇(大-小)上是否存在顯著的注意瞬脫效應(yīng)，借以探討大小數(shù)量表征方式是否相同；實驗二，通過考察字母辨認(rèn)任務(wù)是否會干擾大數(shù)和小數(shù)的辨認(rèn)任務(wù)，借以探討言語在數(shù)量表征中的作用；實驗三采用單側(cè)視野呈現(xiàn)技術(shù)，通過比較大、小數(shù)任務(wù)績效在左右視野上的差異性，從而進(jìn)一步探索數(shù)量表征的大腦兩半球機制。 本研究得到以下結(jié)論： 1．大數(shù)和小數(shù)的數(shù)量表征方式各不相同，彼此有獨立的資源加工通路。 2．小數(shù)的表征方式以空