2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、回顧以往的研究,不難發(fā)現(xiàn)情緒在與決策相關(guān)的諸多因素中占據(jù)著十分重要的地位。隨著決策領(lǐng)域研究的不斷開展,有關(guān)個體差異與風(fēng)險決策關(guān)系的研究成果越來越多,而個體在情緒處理方面存在的差異不容忽視。自從Mayer和Salovey提出情緒智力的概念及其理論之后,無數(shù)研究已經(jīng)證明了個體在情緒智力方面具有差異性(Mayer&Salovey,1997;Salovey&Mayer,1990)。沿著這個思路,本研究引入情緒智力中的情緒理解能力這一維度作為變量

2、,試圖探討情緒理解能力及情緒與風(fēng)險決策的關(guān)系。
  本研究共包含三個部分。
  研究一主要研究愉悅和悲傷情緒與風(fēng)險決策的關(guān)系,且引入了性別這一變量,試圖結(jié)合情緒一致性效應(yīng)理論及情緒體驗強度的性別差異來解釋風(fēng)險決策中的性別差異。結(jié)果表明:(1)風(fēng)險決策中的情緒一致性效應(yīng)是存在的:愉悅情緒條件下,個體傾向于冒險;悲傷情緒條件下,個體則更加保守;(2)風(fēng)險偏好特點存在顯著的性別差異,男性傾向于冒險,女性傾向于回避。(3)男女被試在

3、愉悅情緒條件下的情緒體驗強度沒有顯著的差異,而在悲傷情緒條件下女性的情緒體驗強度顯著高于男性。
  研究二在研究一的基礎(chǔ)上進一步研究情緒理解能力在愉悅-悲傷情緒和風(fēng)險決策之間所起的作用,結(jié)果表明:情緒與情緒理解能力交互作用顯著,情緒理解能力是情緒與風(fēng)險決策之間的調(diào)節(jié)變量。
  研究三在研究二的基礎(chǔ)上進一步研究意識條件對情緒理解能力在愉悅-悲傷情緒與風(fēng)險決策之間的調(diào)節(jié)作用的影響,結(jié)果表明:能夠意識情緒產(chǎn)生的原因是情緒理解能力在

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