淺析中醫(yī)藥院校專業(yè)輔導員工作模式——以重慶醫(yī)科大學中醫(yī)藥學院(縉云校區(qū))為例.pdf

1、我國高校輔導員隊伍目前實行的是專職輔導員制。按規(guī)定，專職輔導員與學生的配備比例為1∶200，但隨著我國高等教育進入大眾化教育階段，學生人數(shù)急劇增加，素質(zhì)參差不齊，加之專職輔導員隊伍建設相對遲緩，使得專職輔導員與學生的配備比例達到1∶300、1∶400，甚至有的高達1∶500。專職輔導員工作繁忙，還要處理突發(fā)事件，難以做到面面俱到;另外專職輔導員由于專業(yè)限制不能對學生進行專業(yè)思想方面的教育和指導。如果學生得不到及時的專業(yè)思想和專業(yè)能力等方

2、面的教育指導，會產(chǎn)生專業(yè)思想波動、進取方向不明、學習興趣下降、產(chǎn)生厭學情緒等諸多問題。尤其是中醫(yī)藥院校，由于其專業(yè)的特殊性，專業(yè)思想教育在學生培養(yǎng)中具有絕對的指導性作用，是激發(fā)大學生專業(yè)學習的熱情，促進其成為有責任感的優(yōu)秀醫(yī)生重要的教育途徑。對此，聘任專業(yè)教師擔任專業(yè)輔導員對學生進行專業(yè)思想教育和引導，并與專職輔導員分工配合建立優(yōu)勢互補的新型學生一線管理模式，是加強大學生管理教育的重要途徑，也是培養(yǎng)各方面全面發(fā)展的綜合型專業(yè)人才的有效措