劉亮程散文接受中的價(jià)值契合與錯(cuò)位——以劉亮程散文入選中學(xué)語文教材為例_18914.pdf

1、劉亮程及其散文創(chuàng)作是當(dāng)代文壇一個(gè)重大而奇特的文學(xué)現(xiàn)象,經(jīng)歷了紅極一時(shí)的“劉亮程熱”到迅速冷卻消退的急轉(zhuǎn)過程。但是劉亮程散文的影響并為完全消失,近年來劉亮程散文以其獨(dú)特的家園意識(shí)書寫入選了多個(gè)版本的中學(xué)語文教材,并隨著新課改教材的使用而影響力逐漸擴(kuò)大。劉亮程散文似乎又迎來了新的春天。但是隨著劉亮程《寒風(fēng)吹徹》等散文篇目在具體教學(xué)中接受困難的問題出現(xiàn),劉亮程散文又一次面臨考驗(yàn)。本文試從劉亮程散文與中學(xué)語文教材選文價(jià)值契合與錯(cuò)位的角度出發(fā),探

2、析劉亮程散文的創(chuàng)作意義和發(fā)展道路。
　　 本文分導(dǎo)論、正文、結(jié)語三個(gè)部分。
　　 導(dǎo)論部分主要是引入本課題的研究對(duì)象,提出問題和研究課題的意義。正文分三個(gè)章:第一章,從新課改中學(xué)語文教材選文標(biāo)準(zhǔn)以及“人文教育”這一核心點(diǎn)出發(fā),尋找作為選文的劉亮程散文與其產(chǎn)生聯(lián)系的關(guān)鍵因素,即劉亮程散文的家園意識(shí)。第二章,深入分析劉亮程散文文本中家園意識(shí)的深刻內(nèi)涵。第三章,根據(jù)劉亮程散文在中學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀,分析家園意識(shí)與官方教材中反應(yīng)出來