已閱讀1頁(yè)，還剩56頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、個(gè)性化成才教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，也是人自身發(fā)展的需要，它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和個(gè)性完善具有深遠(yuǎn)的意義。 目前，個(gè)性化成才教育還處于摸索階段，而如何利用科學(xué)的理論和有效的方法，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展，已成為現(xiàn)代教育普遍關(guān)注的問(wèn)題。 榮格的分析心理學(xué)在心理學(xué)界具有崇高的地位，心理治療理論是榮格分析心理學(xué)的重要組成部分，其中包含著許多對(duì)個(gè)體心理健康、個(gè)性形成和發(fā)展具有巨大價(jià)值的論述。榮格的心理治療是一種了解
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性優(yōu)化問(wèn)題研究.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體價(jià)值取向研究.pdf
- 對(duì)當(dāng)代高校貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的探討
- 當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與大學(xué)生思想政治教育研究.pdf
- 當(dāng)代西方禪學(xué)心理治療的理論視角和主題.pdf
- 淺析傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的負(fù)面影響
- 德育視域下的大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展研究.pdf
- 德育視域下大學(xué)生個(gè)性發(fā)展問(wèn)題研究.pdf
- 71699.大學(xué)生個(gè)性研究
- 大學(xué)生個(gè)性德育模式研究.pdf
- 當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體價(jià)值觀偏離現(xiàn)象研究.pdf
- 多元智能理論學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展
- 高教管理視野中的大學(xué)生個(gè)性發(fā)展教育.pdf
- 體育文化對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的影響
- 淺析大學(xué)生個(gè)性化教育
- 當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀及其對(duì)心理健康的影響.pdf
- 大學(xué)生個(gè)體價(jià)值觀教育的心理學(xué)思考.pdf
- 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀與發(fā)展觀的研究
- 循證心理治療的理論思考.pdf
- 基于大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的思想政治教育研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論