孔子人才思想研究.pdf

1、孔子是中國古代杰出的思想家，也是中國私人講學(xué)制度的創(chuàng)始人，是第一個將知識傳授到民間的“先生”。他在四十余年的教學(xué)實踐過程中，積累了豐富的培育人才的經(jīng)驗，提出了極其寶貴的選拔和使用人才的主張，對中國古代無數(shù)圣賢人格的養(yǎng)成與中華民族價值觀的形成，都產(chǎn)生了重要的影響。
　　 《論語》是研究孔子人才思想最可靠、最基本的資料。本文以《論語》為主要研究對象，分析孔子在政治實踐、教育活動中關(guān)于人才的觀點和主張，總結(jié)和歸納其中的人才思想，并且通

2、過閱讀和收集大量相關(guān)的研究論文，吸取各家觀點，盡可能從比較深入的層次挖掘孔子人才思想的精髓，從而為當代人才使用、培養(yǎng)等提供借鑒。
　　 本文第一章闡述了孔子人才思想產(chǎn)生的背景，將孔子的人才思想置于特定的歷史文化、政治經(jīng)濟生活和個人生活背景中，進行全面的分析、理解。第二章闡述了孔子的“尊賢”思想和人才的標準，主要分析了孔子人才思想的邏輯起點“尊賢”思想，并從“文質(zhì)彬彬”的道德品質(zhì)、“博學(xué)于文”的知識素養(yǎng)、“可以大受”的責(zé)任能力和“

3、重義輕利”的價值觀念四個方面來探討孔子所規(guī)劃的人才的標準。第三章闡述了孔子選拔和使用人才的措施，孔子創(chuàng)立的一套選拔和使用人才的方法，在一定程度上突破了當時世官制用人制度的局限，具有進步意義。第四章從“有教無類”的人才培養(yǎng)對象、“文、行、忠、信”的人才培養(yǎng)內(nèi)容、“學(xué)而優(yōu)則仕”的人才培養(yǎng)目的和“因材施教”“啟發(fā)式”的人才培養(yǎng)的方式四個方面歸納總結(jié)了孔子的人才培養(yǎng)思想。第五章主要是將孔子思想中的精華部分同當前公務(wù)員選拔制度、當代社會用人體制和