小學(xué)五年級(jí)學(xué)生與成人對(duì)中性表情面孔的定向遺忘研究.pdf

1、抑制控制被認(rèn)為是執(zhí)行功能的核心成分之一，對(duì)控制無(wú)關(guān)刺激進(jìn)入記憶系統(tǒng)并保持重要信息起到關(guān)鍵作用，同時(shí)也能夠保證記憶提取過(guò)程更加精準(zhǔn)。在眾多研究抑制控制能力的方法中，定向遺忘范式對(duì)于研究如何防止無(wú)關(guān)刺激進(jìn)入記憶系統(tǒng)的問(wèn)題使用較為廣泛和成熟，因此本研究選擇定向遺忘范式作為研究不同年齡被試抑制控制能力情況的主要方法。嬰兒時(shí)期我們就對(duì)人的面孔有著特殊的偏好，生活中面孔為我們?cè)谌穗H交往中提供了大量有用的信息，以往有關(guān)定向遺忘效應(yīng)的研究所使用的材料大

2、多集中于字詞和場(chǎng)景圖片，本研究填補(bǔ)了以往研究中缺乏他人面孔表情這一具有生態(tài)效度的因素，從而探索對(duì)于面孔的加工特異性是否導(dǎo)致了面孔更難以遺忘。
　　本研究采用定向遺忘范式，試圖通過(guò)對(duì)小學(xué)五年級(jí)這一“關(guān)鍵”階段學(xué)生以及成人被試對(duì)中性表情面孔圖片的定向遺忘效應(yīng)的考察，進(jìn)一步探究不同年齡人群抑制控制能力的發(fā)展情況。在實(shí)驗(yàn)一中五年級(jí)被試記住、忘記、單看三種條件下面孔再認(rèn)擊中數(shù)差異不顯著，各個(gè)條件下辨別力指數(shù)差異不顯著，無(wú)定向遺忘效應(yīng)的產(chǎn)生。

3、在實(shí)驗(yàn)二中成人被試記住、忘記、單看三種條件下面孔再認(rèn)擊中數(shù)差異邊緣顯著，其中單看與忘記條件間差異顯著，單看條件下被試再認(rèn)成績(jī)顯著好于忘記條件，記住與忘記條件間差異顯著，產(chǎn)生定向遺忘效應(yīng)，記住與單看條件間擊中數(shù)差異不顯著;辨別力指數(shù)在三種條件間差異顯著，對(duì)單看指示的面孔圖片的辨別顯著好于忘記指示下的面孔圖片，記住與忘記項(xiàng)目的辨別力指數(shù)差異顯著，產(chǎn)生顯著的定向遺忘效應(yīng)，記住條件與單看條件間差異不顯著。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生抑制控制機(jī)制發(fā)展還不成熟，