運用健康行為相關理論評價1215名婦女乳腺癌健康教育效果.pdf

1、分類號：R47碩士研究生學位論文V。762883學校代碼：11904學號：2I)022064運用健康行為相關理論評價1215名婦女乳腺癌健康教育效果ApplicationofHealthBehaviorTheoryasaGuideforExplainingorPredictingBreastSelfExaminationPracticeamongChineseWomen專業(yè)：護理學研究生：趙燕利導師：劉純艷教授天津醫(yī)科大學二零零五年五月

2、運用健康行為相關理論評價中國婦女乳腺癌健康教育效果摘要易感性”、“知覺到益處”、“知覺到障礙”均與乳腺自檢行為有顯著關聯(lián)(0R值分別為1231、1401、1367)，且經(jīng)人口社會學因素調整后關聯(lián)仍顯著；干預后“知覺到易感性”、“知覺到嚴重性”、“知覺到益處”、“知覺到障礙”四個參數(shù)均與乳腺自檢行為有顯著關聯(lián)(OR值分別為1267、1074、1478、1302)，且調整后這種關聯(lián)仍然存在。說明個體對乳腺自檢的態(tài)度和信念等心理因素決定其是否

3、采取乳腺自檢這一保健行為，而不受人口社會學等客觀因素影響。迸一步對HBM的四個參數(shù)與乳腺自檢行為進行多因素Logistic回歸分析，結果發(fā)現(xiàn)：干預前，“知覺到障礙”與乳腺自檢行為有顯著關聯(lián)干預后，“知覺到障礙”和“知覺到益處”與乳腺自檢行為有顯著關聯(lián)。這種干預前后的差異一方面說明婦女在接受乳腺癌早期發(fā)現(xiàn)健康教育后，對乳腺自檢的意義有了更明確的認識，對實旋乳腺自檢的價值從內心和情感上給予了肯定和接納；另一方面也說明要使健康教育產(chǎn)生行為改變

4、的最終效果，豁須預測并解決實旄這一健康促進行為可能遭遇的障礙因素。該研究結果與國外的相關報道一致，影響乳腺自檢行為的健康信念的四個參數(shù)中，“知覺到障礙”是乳腺自檢行為獨立的強烈預測因子?！窘Y論】健康教育的深入開展需要引入現(xiàn)代健康教育理論，研究和分析影響采納健康行為的社會心理因素，并預測和幫助解決采納健康行為過程中可能遇到的困難，制訂積極有效的健康教育計劃，并在實施健康教育時重視個體的主觀tL理過程，才能有助于個體改變不利于健康的觀念，促