高中生父母教養(yǎng)方式、一般自我效能感與心理健康之間的關(guān)系研究.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本研究本文采用橫向研究設(shè)計(jì)，使用問卷法以335名高中生為研究對(duì)象，采用父母教養(yǎng)方式量表(EMBU)、一般自我效能感量表(GSES)和中學(xué)生心理健康量表(MSSMHS)，測(cè)評(píng)了高中生的父母教養(yǎng)方式、一般自我效能感和心理健康的現(xiàn)狀，探討了高中學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、一般自我效能感與心理健康之間的關(guān)系。
　　 研究結(jié)論包括：
　　 1、57％的高中生存在輕度心理問題，7.76％的高中心理問題嚴(yán)重。高中生心理健康在年級(jí)、家庭結(jié)構(gòu)和城

2、鄉(xiāng)等方面存在顯著差異。
　　 2、父母教養(yǎng)方式的一些因子在性別、城鄉(xiāng)和是否獨(dú)生存在顯著差異。
　　 3、一般自我效能感在性別和年級(jí)上存在顯著差異。
　　 4、心理問題組與健康組的學(xué)生其父母教養(yǎng)方式存在顯著差異。健康組學(xué)生的父母積極教養(yǎng)方式顯著多于問題組，而問題組父母消極教養(yǎng)方式顯著多于健康組。
　　 5、積極的父母教養(yǎng)方式與心理健康得分呈負(fù)相關(guān)，消極的父母教養(yǎng)方式與心理健康得分呈正相關(guān)。一般自我效能感與心

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