散文寫(xiě)作教學(xué)研究_10425.pdf

1、單位代碼學(xué)號(hào)1309480007分類(lèi)號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文散文寫(xiě)作教學(xué)研究散文寫(xiě)作教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：教育碩士申請(qǐng)人：毛寶菊指導(dǎo)教師：張翼副教授二零一五年四月I摘要散文作為一種廣泛寫(xiě)作的文學(xué)樣式，反映現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)生活感受。散文寫(xiě)作在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面有重要的作用，然而散文寫(xiě)作教學(xué)還沒(méi)有單獨(dú)成為一門(mén)教學(xué)課程。本課題通過(guò)對(duì)散文寫(xiě)作的文體理論材料的全面把握，問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生和教師的對(duì)散文寫(xiě)作理論的認(rèn)識(shí)情況，查找

2、問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)散文寫(xiě)作教學(xué)的合理化開(kāi)展。本文主要有以下幾部分構(gòu)成：第一部分緒論主要闡述選題的意義、現(xiàn)狀和綜述，說(shuō)明研究的思路和方法。散文寫(xiě)作教學(xué)研究在學(xué)者們的探索中不斷發(fā)展，從查找問(wèn)題到教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更科學(xué)的發(fā)展方向是從散文文體特征出發(fā)，研究散文寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)本身，具有更為堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)，是從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的研究過(guò)程，值得進(jìn)一步探究。第二部分介紹了散文文體特征，突出了散文在立意、選材、構(gòu)思、抒情性

3、、意境創(chuàng)設(shè)、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)。第三部分通過(guò)調(diào)查研究，闡釋了散文寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。突出了校園文學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)中模糊散文文體的現(xiàn)狀。第四部分是本文的重點(diǎn)，詳細(xì)介紹了散文寫(xiě)作教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)踐及反思，并通過(guò)具體的教學(xué)案例來(lái)展示建構(gòu)主義拋錨式教學(xué)的情況。本文立足于教學(xué)實(shí)際，結(jié)合散文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀，提出了重視散文寫(xiě)作教學(xué)的問(wèn)題，并采用構(gòu)建主義拋錨式教學(xué)模式，使散文寫(xiě)作教學(xué)理論邁向一個(gè)新的臺(tái)階，提高教師對(duì)散文寫(xiě)作教學(xué)的認(rèn)識(shí)和重視，從而提高學(xué)生