中學(xué)古代傳記散文教學(xué)研究.pdf

1、文言文教學(xué)一向是中學(xué)語文教學(xué)中的重點和難點，提升學(xué)生的文言文閱讀鑒賞能力，對于學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美能力和寫作水平有著重要的意義。古代傳記散文是語文教材中文言文的重要組成部分，這些作品大多出自名家之手，具有重要的史學(xué)價值和文學(xué)價值。對古代傳記散文本體和教學(xué)狀況進行一番研究探討，有利于總結(jié)文言文教學(xué)有益經(jīng)驗，反思教學(xué)中的問題，為文言文教學(xué)改革提供條件。
　　 本文就古代傳記散文的教學(xué)問題分四章進行論述。第一章從古代傳記散文的緣起開始

2、說起，通過文獻了解古人創(chuàng)作這類作品的目的和意義，對古代傳記散文的研究對象進行分類，并梳理古代傳記散文的發(fā)展過程，闡述時代特點對于作品產(chǎn)生的影響。第二章分析古代傳記散文的文體特征和獨特價值，古代傳記散文在中國古代散文中占有重要地位，自成一體，以書寫人物為中心展現(xiàn)整個的歷史畫面，具有獨特的文體特征和審美取向。論文從古代傳記散文對學(xué)生的歷史意識的形成和反思歷史的力度上分析這些作品的史學(xué)價值和對學(xué)生的教育意義。第三章將當(dāng)前應(yīng)用范圍比較廣泛的語文

3、版本中入選的古代傳記散文列出表格，并對課文的選擇、剪裁、課后題進行了比較分析。比較這些版本中選材的優(yōu)劣和剪裁的恰當(dāng)與否可以給教材編者提供借鑒，也能讓教師在教授文章時有更為明確的把握。第四章在新課程改革的背景下，從對學(xué)生人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)生的審美教育和學(xué)生的寫作能力三個方面重新審視了古代傳記散文的教育作用。通過問卷調(diào)查的形式，深入了解了當(dāng)前古代傳記散文的教學(xué)現(xiàn)狀。追蹤近十年來的中考和高考語文試卷，將文言文考試篇目列了表格，總結(jié)了語文高考試