基于解釋水平理論視角探討心理距離對智慧行為的影響.pdf

1、為探究在本土文化中心理距離對智慧行為的影響及整體——分析型認知風(fēng)格在其中發(fā)揮的重要作用，首先采用柏林智慧范式的操作程序?qū)啊⑦h景條件下隱含德慧觀者和隱含物慧觀者的智慧行為進行評估，并通過實驗來探究近景、遠景條件下不同認知風(fēng)格傾向者智慧行為的差異。為了更準確的測量被試的智慧行為，研究采用了開放式問卷調(diào)查形式收集了當代大學(xué)生面臨的關(guān)鍵問題來代替柏林智慧范式中的虛擬問題，并用扎根理論的操作程序?qū)ζ溥M行編碼、分析。
　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）

2、當代大學(xué)生主要面臨著三類問題：怎么處理學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系問題、怎么處理同學(xué)關(guān)系、考研還是直接就業(yè)的問題等；（2）近景、遠景條件下智慧行為存在顯著差異（p=0.000）；（3）不同隱含智慧觀者外顯智慧行為不存在顯著差異（p=0.386）；（4）心理距離和隱含智慧觀念間存在交互作用（p=0.034），經(jīng)過簡單效應(yīng)分析發(fā)現(xiàn)，不同心理距離下隱含物慧觀者智慧行為存在顯著差異（p=0.037）；（5）心理距離和認知風(fēng)格傾向間存在交互作用（p=0.024