2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:觀察穴位埋線治療輕度認(rèn)知障礙(mild cognitive impairment,MCI)的臨床療效。
  方法:將符合診斷標(biāo)準(zhǔn)的50例患者,隨機(jī)分為穴位埋線組25例,對(duì)照組25例。治療組取足三里、豐隆、腎俞、懸顱、百會(huì)、神門、內(nèi)關(guān)進(jìn)行穴位埋線,每月治療1次,共計(jì)6次;對(duì)照組不做任何治療,兩組患者在治療前、治療后3個(gè)月、6個(gè)月,采用阿爾茨海默病評(píng)定量表-認(rèn)知項(xiàng)目(Alzheimer disease assessment sc

2、ale cognitiveitems,ADAS-cog)和簡(jiǎn)易精神狀態(tài)量表mentalstateexamination(mini-,MMSE)對(duì)患者的病情變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。運(yùn)用日常生活能力量表(hospitalanxietyand depressionscale,ADL)、漢密頓抑郁量表(Hamiltiondepressionratingscalefordepression,HAMD)、Hacinski缺血指數(shù)量表(Hachinski,si

3、schemicscore,HIS)對(duì)非認(rèn)知功能評(píng)定。統(tǒng)計(jì)方法:計(jì)量資料采用重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)的方差分析;等級(jí)資料采用兩個(gè)獨(dú)立樣本比較的χ2檢驗(yàn)。
  結(jié)果:(1)重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)的方差分析治療組治療前后、對(duì)照組治療前后、治療組與對(duì)照組治療后比較均P<0.05,有顯著性差異。(2)兩組等級(jí)資料兩個(gè)獨(dú)立樣本比較的χ2檢驗(yàn)P<0.05,有顯著性差異。
  結(jié)論:(1)穴位埋線是治療輕度認(rèn)知障礙的有效方法;(2)輕度認(rèn)知障礙患者有惡化的傾向;

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