自我損耗效應及其克服：積極情緒的作用.pdf

1、在現代社會中，人們幾乎無時無刻不需要進行自我調控，因此，從一定意義上講，自我調控能力是引領個體走向成功的關鍵所在。然而，人在發(fā)揮自我調控能力的作用方面似乎并不盡如人意，自我調控失敗的現象也是普遍存在的。鑒于此，美國心理學家Baumeister等人提出了關于自我調控失敗的自我損耗模型，并以此來解釋人類社會生活中出現的各類自我調控失敗問題。該模型認為，自我調控有賴于一種數量有限的能量，該能量類似于人體肌肉的力量，經過先前的自我控制操作之后，

2、這種能量會暫時性的損耗，致使個體處于一種自我損耗（ego—depletion）狀態(tài)，進而導致個體在隨后的自我調控任務上的表現下降。近年來，Baumeister等人又進一步將自我損耗模型作了理論上的擴展。他們認為，自我所具有的這類有限資源，不僅為自我調控所必需，而且自我在發(fā)揮其各類執(zhí)行功能時均需要消耗這種能量。 既有的研究大多屬于人格與社會心理學領域，對于自我損耗模型是否在認知領域中同樣適用這一問題目前的研究則較為鮮見。另外，以往

3、有關自我損耗模型的研究多以成人為被試，那么，自我損耗效應是否在較小年齡的兒童身上也有所體現呢？ 基于上述原因，在本研究中以小學6年級兒童為被試。在實驗一中，采用雙任務范式，考察先前的自我損耗任務對于被試在隨后工作記憶任務表現上的影響。 如果自我損耗會降低個體的工作記憶容量，那么是否能夠運用積極情緒來有效克服這一負面的影響？這是本研究關注的另一重要問題。因此，在實驗一的基礎上，進行了實驗二A，目的是考察在自我損耗條件下，通

4、過觀看幽默視頻短片的方式誘發(fā)被試的積極情緒能否克服自我損耗對工作記憶的影響。 同樣是誘發(fā)積極情緒，但不同的誘發(fā)情緒的方法可能會產生不同的影響。在實驗二A的基礎上，進行了實驗二B，通過讓被試回憶愉快體驗的方法來誘發(fā)被試的積極情緒，主要目的是考察不同的情緒誘導方法所產生的積極情緒，在克服自我損耗效應方面，其效果是否有所不同？ 如果積極情緒能夠克服自我損耗對于工作記憶的負面影響，那么其內在機制又是什么呢？在實驗三中對該問題進行

5、了探討。 本研究的結果表明： （1）在認知領域中，自我損耗效應也是同樣存在的。自我損耗會對工作記憶產生消極的影響。在自我損耗狀態(tài)下，個體的工作記憶容量明顯下降。自我損耗對工作記憶的影響不存在性別上的差異。 （2）在自我損耗狀態(tài)下，通過觀看幽默視頻和自傳式回憶的方法誘發(fā)被試的積極情緒，可以消除自我損耗對工作記憶的負面影響，使個體的工作記憶容量恢復至正常水平。 （3）使用不同的積極情緒誘發(fā)材料所產生的積極情緒