“記憶”作為社會行為的哲學分析——巴特萊特認知思想研究.pdf

1、本文通過對英國認知心理學家F·C·巴特萊特的代表作《記憶》中對“記憶”問題的研究和分析，透過“圖式”和社會因素的分析，以認知語境論為研究范式，探索其中蘊含的豐富認知思想。
　　在巴特萊特的代表作《記憶:一個實驗的和社會的心理學研究》(1932)一書中，他認為記憶是有規(guī)律且可預測的，并且受系統(tǒng)性誤差的控制，還特別指出記憶錯誤現(xiàn)象是受到記憶者的態(tài)度、信仰、圖式等一系列預見綜合影響的。他提出把記憶作為一個建設性的過程加以考察，過程中我們

2、自己的解釋和偏見對我們“記住什么”起了巨大的作用，而不是簡簡單單地僅從字面上逐字逐句記住特定的對象。他運用“每一個正常人在日常生活中經(jīng)常接觸到的材料”來設計實驗，主要是圖片資料和民間故事的重復，著重研究這些材料在經(jīng)歷較長時間間隔以后被人們復述后產(chǎn)生的歪曲和改變的方式。這其中最為著名的實驗便是“幽靈之戰(zhàn)”(The War of The Ghost)。巴特萊特讓被試在讀完一則北美傳統(tǒng)民間故事一段時間以后進行復述，通過比對經(jīng)被試加工過的故事與

3、原故事的差異，就可以發(fā)現(xiàn)在記憶過程中許多不易發(fā)覺的因素如何交替發(fā)揮各自的作用。選取的被試開始時是20名劍橋大學的學生，后來逐步擴大到40多人，而故事的重復時間間隔也從15分鐘、20小時到4個月之間不等，最長的甚至達10年之久。通過這一系列長期的實驗觀察，巴特萊特總結(jié)出了“記憶”的五種構(gòu)成方式:即描述、重復再現(xiàn)、象形文字、系列再現(xiàn)Ⅰ、系列再現(xiàn)Ⅱ，初步描繪出了記憶在社會傳遞過程中如何最終成型。巴特萊特在記憶研究中占有重要位置，他不僅跳出了艾