不同監(jiān)護(hù)方式和監(jiān)護(hù)關(guān)系下留守中學(xué)生羞怯和同伴關(guān)系的研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩52頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、伴隨著城市化進(jìn)程的加快,農(nóng)村留守兒童的隊(duì)伍也隨之發(fā)展壯大,人們對(duì)留守兒童的教育問(wèn)題也越來(lái)越關(guān)注。留守兒童的監(jiān)護(hù)方式分為單親監(jiān)護(hù),隔代監(jiān)護(hù),上代監(jiān)護(hù)和同輩監(jiān)護(hù),各個(gè)監(jiān)護(hù)類型對(duì)留守兒童的影響是不一樣的。此外與監(jiān)護(hù)人關(guān)系的好壞對(duì)留守兒童各方面的影響也是不同的。羞怯是在社交情境中的消極體驗(yàn),同時(shí)伴隨情緒上的沮喪或抑制,跨文化研究證明了羞怯具有普遍性,但是中國(guó)青少年的羞怯比其他國(guó)家更嚴(yán)重,留守青少年處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其羞怯的高低以及同伴關(guān)系

2、的好壞直接關(guān)系到青少年的未來(lái)發(fā)展,因此對(duì)留守兒童不同監(jiān)護(hù)方式下的羞怯與同伴關(guān)系研究為以后留守兒童的教育提供更好的理論支持。
  本研究選取908名中學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,得出以下結(jié)論:
  中學(xué)留守兒童的羞怯與非留守兒童并沒(méi)有顯著差異,羞怯水平處于中等偏上,在不同的個(gè)體之間存在著很大差異。
  中學(xué)留守兒童的同伴關(guān)系與非留守兒童相比,略低于非留守兒童。
  各種監(jiān)護(hù)方式下的兒童的羞怯和同伴關(guān)系存在顯著差異

3、,從同伴關(guān)系總分上來(lái)看祖輩監(jiān)護(hù)和父親監(jiān)護(hù)要優(yōu)于其它監(jiān)護(hù)方式。
  留守兒童與監(jiān)護(hù)人關(guān)系好的留守兒童在同伴關(guān)系上的得分要高于與監(jiān)護(hù)人關(guān)系不好的留守兒童,同時(shí)在羞怯總分上與監(jiān)護(hù)人關(guān)系好的留守兒童的得分要低于與監(jiān)護(hù)人關(guān)系不好的留守兒童。
  中學(xué)留守兒童羞怯與同伴關(guān)系呈顯著負(fù)相關(guān)。
  中學(xué)留守兒童羞怯在性別、年級(jí)、是否是獨(dú)生子女上存在顯著差異。
  中學(xué)留守兒童同伴關(guān)系在性別和是否是獨(dú)生子女上存在顯著差異,在年級(jí)上沒(méi)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論