農(nóng)村留守學生的自我接納、同伴關(guān)系及其關(guān)系研究.pdf

1、本文旨在了解農(nóng)村留守學生的自我接納、同伴關(guān)系在性別、年級、是否獨生子女、是否學生干部等方面得差異，及其自我接納與同伴關(guān)系之間的關(guān)系，與非留守學生之間的差異比較。
　　 本文采用問卷法、訪談法對1164份有效問卷進行了討論、研究，其中留守學生473份。結(jié)果表明:
　　 (1)留守學生的自我接納得分在性別、年級、是否獨生子女、是否擔任班干部等方面存在顯著差異，其中女生高于男生，三年級高于七年級，獨生子女高于非獨生子女，擔任學

2、生干部高于未擔任學生干部，且差異顯著。
　　 (2)留守學生的同伴關(guān)系得分在性別、年級、是否獨生子女、是否擔任班干部等方面存在顯著差異，其中女生高于男生，九年級高于七年級，獨生子女高于非獨生子女，擔任學生干部高于未擔任學生干部，且差異顯著。
　　 (3)是否留守學生與性別在自我接納總分、同伴關(guān)系總分上呈現(xiàn)交互效應。
　　 (4)留守學生的自我接納中的自我評價與同伴關(guān)系的肯定與關(guān)心、自我接納總分與同伴關(guān)系總分呈現(xiàn)高