中學(xué)生羞恥感、自我同情和應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系.pdf

1、本研究旨在探索中學(xué)生羞恥感、自我同情及應(yīng)對(duì)方式的發(fā)展特點(diǎn)和關(guān)系，為干預(yù)中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式提供心理學(xué)依據(jù)，以期提升中學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和心理健康水平。研究采用《中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表》、《中學(xué)生羞恥感量表》和《自我同情量表SCS》對(duì)某市初中、高中和中職學(xué)校的五年制大專生共900人進(jìn)行了問卷調(diào)查，使用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了T檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、中介效應(yīng)等處理，不僅對(duì)中學(xué)生羞恥感、自我同情和應(yīng)對(duì)方式在年級(jí)、性別、學(xué)業(yè)成績(jī)上的差異

2、進(jìn)行了比較，還考察了三者之間的相關(guān)關(guān)系，著重探討了自我同情在羞恥感和應(yīng)對(duì)方式之間的中介作用。得到以下研究結(jié)論:
　　1.年級(jí)、性別和學(xué)業(yè)成績(jī)是影響中學(xué)生羞恥感、自我同情和應(yīng)對(duì)方式的重要因素。
　　2.中學(xué)生羞恥感和自我同情呈負(fù)相關(guān);羞恥感和積極應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)，和消極應(yīng)對(duì)方式呈負(fù)相關(guān);自我同情和問題解決、求助呈正相關(guān)，和退避、發(fā)泄、幻想呈負(fù)相關(guān)。
　　3.自我同情在羞恥感和問題解決應(yīng)對(duì)間起到完全中介作用;自我同情在羞恥