初中生羞怯、印象管理與同伴關系的關系研究.pdf

1、羞怯是一種每個人或多或少都有過的、常見的情感體驗.Henderson認為,羞怯是在社交情境中的一種對消極評估的恐懼,伴隨情緒上的沮喪或抑制.羞怯一直被描述為一種性格特征,一種社交態(tài)度,或者是一種抑制狀態(tài).跨文化研究證明了羞怯的普遍性,在各種文化中大部分的被調查者都報告經(jīng)歷過某種程度的羞怯.國內外學者所做研究顯示,中國青少年的羞怯體驗比其他國家更加普遍,程度也更嚴重.羞怯在一定程度上阻礙了青少年社交技能的發(fā)展.因此,有必要對中國青少年的羞

2、怯問題進行細致的探索和分析.
　　羞怯個體的自我關注程度較高.Woody在1996年的研究中指出,高度的自我關注不僅不會提高社會交往的技巧,反而會加重羞怯的水平.羞怯會造成青少年社交技能的缺失,無法形成良好的人際關系和同伴團體.印象管理作為一種重要的人際交往技能,可以通過自我的調節(jié)使自己的心理和行為與外在環(huán)境保持協(xié)調,通過加強羞怯個體的印象管理水平可以促進人際交往技能的發(fā)展,這對青少年心理健康具有重要的現(xiàn)實意義.
　　本研究

3、采用問卷調查法探討了初中生羞怯與同伴關系、印象管理的關系.問卷使用山東師范大學張德岐編制的中學生羞怯量表,該量表由自責、表達的自我限制、異性關注、尋求贊成四個因子組成,具有良好的信效度.實證部分的問卷調查研究對象是山東省627名初中生.研究結論如下:
　　1.對羞怯進行人口學變量分析發(fā)現(xiàn),性別在羞怯總分及各因子上存在顯著差異,女生羞怯程度顯著高于男生;不同年級的初中生在羞怯總分及尋求贊成與表現(xiàn)的自我限制兩個因子上存在顯著差異,事后