工程學方法在中醫(yī)診斷教學中的應用研究.pdf

1、在中醫(yī)四診——“望、聞、問、切”中，脈診是中醫(yī)四診的重要組成部分，充分體現(xiàn)了中醫(yī)的辨證論治、整體統(tǒng)一的特點。脈理細微，對于同一種脈也有很多細微的變數(shù)，這增加了脈診中的不確定性因素。從古至今，關于脈診和脈理的書層出不窮，既有傳承，也有發(fā)展，其中不乏爭議。脈診教學一直處于緩慢發(fā)展的狀態(tài)，依靠教師口述和臨床操作相結合。鑒于臨床實習中實習條件和各種病人的偶然性因素限制，中醫(yī)院校的學生在學習中，盡管對脈象機理的認識可以達到統(tǒng)一，但對其指下感覺和形

2、態(tài)的認識很模糊?；谏厦娴姆N種原因，利用工程學方法形象客觀地模擬人體各種脈象，是亟待解決的問題。 本文介紹了在中醫(yī)診斷教學中用到的工程學方法，重點構建了一個符合人體構造的運動的流體模型，在此基礎上開發(fā)了一套針對中醫(yī)診斷教學的模擬系統(tǒng)一-中醫(yī)脈象教學考試儀。該系統(tǒng)將中醫(yī)學與仿生學、機械學、傳感技術以及計算機技術等工程學方法結合起來。它成功模擬了人體常見的26種脈象，體現(xiàn)了各種脈象的指下特征，適用于課堂教學、教學測試和科學研究等方面