初中化學教學中激發(fā)學生學習興趣的策略研究.pdf

1、我國基礎教育課程改革正在健康、有序、全面地推進,新課程一步步地走進了學校,走進了課堂。在化學課程改革全面推進的今天,化學課的教學如何面向豐富多彩的社會生活,如何開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗,如何點燃學生的學習欲望,如何引導學生自主學習,我覺的這些問題的解決辦法關鍵是激發(fā)學生的學習興趣。 學習興趣對學習有著重要的作用。實踐證明,有無學習興趣,學習結果大不一樣。本篇論文的目的是通過對學生學習興趣的激發(fā)讓學生愿學化學、樂學化學、會學化

2、學,從而來提高他們的學習成績。 本文共分六個部分。第一部分闡述問題提出的出發(fā)點、背景、目的、意義以及國內(nèi)外的研究概況；第二部分分別闡述了興趣、學習興趣、化學學習興趣的涵義以及相關的理論依據(jù)；第三部分通過問卷調(diào)查找出影響化學學習興趣的相關因素；第四部分根據(jù)影響因素提出了一系列的激發(fā)策略,結合教學案例在我校進行實踐；第五部分進行實驗檢驗,實驗班實驗后的化學成績比實驗前有了很大的提高；第六部分結論與建議,顯著的實踐效果證明本文的激發(fā)策