中學(xué)地理課程中過(guò)程性評(píng)價(jià)的問(wèn)題與對(duì)策的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、在普通高中新課程改革背景下，本文探討了過(guò)程性評(píng)價(jià)在目前中學(xué)地理教學(xué)中的實(shí)施狀況，并提出了一些具體的操作方法，期望通過(guò)上述這些研究能為我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行的課改提供一些借鑒和參考，能給廣大一線(xiàn)教師以啟發(fā)。本研究首先通過(guò)文獻(xiàn)查閱綜述了過(guò)程性評(píng)價(jià)的提出背景、概念及理論基礎(chǔ)；對(duì)比分析了過(guò)程性評(píng)價(jià)的方法及其意義。其次采用調(diào)查法：通過(guò)對(duì)吉林市十多所中學(xué)部分師生的問(wèn)卷調(diào)查，了解在中學(xué)地理課程中過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)施情況；又通過(guò)吉林市松花江中學(xué)高一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行

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