14288.問題教學法在初中思想品德課中的運用

1、張丹清問題教學法在初中思想品德課中的運用摘要隨著課程改革的深入與發(fā)展，問題教學法在當前教育實踐中的作用日益明顯，尤其對初中思想品德課的教學來說，意義更為突出。本文根據(jù)相關教育教學理論和實踐，著重探討問題教學法在初中思想品德課中的應用。論文首先從選題理由、研究意義、研究綜述、研究方法、研究內(nèi)容等方面著手，揭示問題教學法在教育教學實踐中的重要研究價值。其次，從問題教學法的含義、起源與發(fā)展、理論基礎和特點等方面對問題教學法的基本理論進行概述。

2、接著，從問題教學法對初中思想品德課課堂教學的意義入手，重點深入探究了問題教學法在初中思想品德課教學中的實踐。通過對實踐原則的了解與把握，提出問題教學法在初中思想品德課教學中的四步實施步驟：問題情境的創(chuàng)設、問題的提出、問題的分析與解決、問題的強化鞏固和知識的拓展遷移。在對這四步實施步驟逐一探究、設例解析的基礎上，深化對問題教學法的理解，強化其在初中思想品德課教學中的應用，使其成為新課程改革教學法中一種有效的教學法。最后通過對問題教學法在初

3、中思想品德課教學中應用的反思來探究其不足與需改進之處，以期問題教學法在不斷的反思與改進中更好地服務于初中思想品德課教學。關鍵詞：問題教學法，初中，思想品德，運用張丹清問題教學法在初中思想品德課中的運用Illthemorallessoninjuniormiddleschool，makingitaneffectiveteachingmethodinthenewcurriculumAtlast，thispaperexplorestheshor

4、tcomingsbyreflectingtheapplicationoftheQuestionteachingmethodinthemorallessoninjuniormiddleschool，SOastomaketheQuestionteachingmethodservesthemoralteachingbetterKeywords：theQuestionteachingmethod；juniormiddleschool；moral