初中思想品德課案例教學(xué)法的嘗試.pdf

1、“初中思想品德課案例教學(xué)法的嘗試”這一課題的生發(fā)點(diǎn)，一方面源于國際國內(nèi)形勢的發(fā)展，對學(xué)校素質(zhì)教育、特別是對未成年人思想道德教育的迫切需要；另一方面源于新一輪課程改革和提高思想品德課實(shí)效性的要求，對思想品德課教學(xué)改革帶來的挑戰(zhàn)。這一課題的研究，對于貫徹新課改的理念，提高思想品德課的教育教學(xué)的實(shí)效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本課題以學(xué)習(xí)動機(jī)理論、體驗(yàn)式教學(xué)理論、教學(xué)最優(yōu)化理論為理論依據(jù)，以作者兩年來在初中思想品德課中嘗試案例教學(xué)的親身

2、實(shí)踐，以及國內(nèi)外同行和專家的經(jīng)驗(yàn)為實(shí)踐依據(jù)，以問卷調(diào)查法、觀察法、總結(jié)法、個案研究法為主要的研究方法，以初中思想品德課案例教學(xué)法的應(yīng)用為研究對象，通過這一嘗試以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教育教學(xué)的效果，更好的體現(xiàn)思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)。 本課題的研究從精選案例、課前準(zhǔn)備到課堂教學(xué)的實(shí)施等方面，系統(tǒng)闡釋了應(yīng)用案例教學(xué)法的基本步驟和環(huán)節(jié)，特別是針對案例教學(xué)法的效果評價這一關(guān)鍵問題提出了一整套，包括學(xué)生自我評價、教師自我

3、評價、同行與主管領(lǐng)導(dǎo)的評價以及教師對學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價等，不同角度和層面的完整的評估辦法。本課題研究還針對案例教學(xué)的內(nèi)容、形式、手段、效果，師生關(guān)系與作用，案例教學(xué)法與其它教學(xué)法應(yīng)用的關(guān)系，案例教學(xué)法在思想品德課中的適用性與局限性等方面，進(jìn)行了探討和分析。 本課題的研究認(rèn)為：在初中思想品德課教學(xué)中，運(yùn)用案例教學(xué)法有助于增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教育教學(xué)的效果；有利于體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生多方而能力與素質(zhì)的培養(yǎng)；有利于學(xué)