淺談思想品德課教學(xué)中的案例教學(xué)

1、精品論文，值得推薦優(yōu)秀論文淺談思想品德課教學(xué)中的案例教學(xué)【內(nèi)容摘要】本文介紹教學(xué)案例是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生共同合作、共同交流、分析、解決問(wèn)題能力的有效方式。因此，教師需要結(jié)合不同教材精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例，合理運(yùn)用案例，讓學(xué)生在教學(xué)案例中對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有所觸動(dòng)，情感上有所感動(dòng)，心靈上有所震動(dòng)，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生思考，并進(jìn)行自主感悟。只有這樣，才能更好地為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)思想品德課的知識(shí)平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的風(fēng)采，達(dá)到知——情——行相統(tǒng)一的教學(xué)效果

2、?！娟P(guān)鍵詞】研究式啟發(fā)性實(shí)踐性因勢(shì)利導(dǎo)教師經(jīng)過(guò)新一輪課程改革的洗禮，教育教學(xué)水平有了顯著的提高，隨著新課程教學(xué)改革的深入，給中學(xué)思想品德課帶來(lái)了教學(xué)理念的巨大變化。但案例教學(xué)還是“新生事物”，許多思想品德教師對(duì)案例教學(xué)的理解不深刻，認(rèn)為它只是采用簡(jiǎn)單舉例并直接地提取信息的輔助教學(xué)形式，而案例是一種為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)案例開(kāi)展“探究式”學(xué)習(xí)，加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)以及解決問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程。因此，為了更好的把握有效教學(xué)，我們來(lái)了解案例教學(xué)的特點(diǎn)

3、以及案例編寫(xiě)、實(shí)施等一系列問(wèn)題。一、案例教學(xué)的基本內(nèi)涵及其特點(diǎn)（一）定義、特點(diǎn)概述。1.案例教學(xué)是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，利用真實(shí)的事件為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)隱藏“研究式”的教學(xué)案例，讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行觀察、討論、分析、表達(dá)、感悟等活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合認(rèn)精品論文，值得推薦優(yōu)秀論文正如孔子所言：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”，使學(xué)生體會(huì)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生感到了自己是學(xué)習(xí)的主人，從而變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、例如九年級(jí)思想品德課黨代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，聯(lián)系教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)案例：袁隆平院士突破遺傳理論的禁區(qū)，大膽創(chuàng)新和積累豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。袁隆平被人們稱(chēng)贊為“一粒種子改變了世界”和“一個(gè)名字創(chuàng)造了1000億元價(jià)值”。教師引導(dǎo)學(xué)生可以到閱覽室、報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)上收集尋找袁隆平院士成功“雜交水稻”的先進(jìn)事跡，然后把收集的材料和自己的觀點(diǎn)加以整合、加工、分析，交流與表達(dá)，最后歸納：①“一粒種子改變了世

5、界”表明了科技對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用，正如鄧小平所說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。②“一個(gè)名字創(chuàng)造了1000億元價(jià)值”表明人是生產(chǎn)力最具有決定的因素，人才資源是第一資源；③袁隆平院士的成功啟示我們要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，成為具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才?？梢?jiàn)，案例是身邊生活的事，它能把真實(shí)事例引入課堂，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，學(xué)生受益面層大、收獲多，學(xué)生鮮活的個(gè)性得到了張揚(yáng)，連差生都有事做，從而達(dá)到教學(xué)案例激