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文檔簡介
1、高中化學三重表征教學模式的實踐研究專業(yè)名稱:課程與教學論申請人:吳杰藝指導教師:許燕紅主席:委員:廣西師范大學碩士學位論文Highschoolchemistrytriplecharacter屯乙ationofthepractice0ftheteachingmodelresearchPostgraduate:Jie—YiWuSupenrisor:associateprofbssorYhnHongXuAbstractChemicaltrip
2、lecharacterizationofle鋤血ngtheoryputfonⅣard幽r30yearsofdevelopmenthas伊aduallybecomeoneofthemostinnuemialcreatiVeeducationthou曲tDomesticreseaLrchersint11isresearchalsoincreasinglydeeper,increasinglyrichcontent,a11d鏟aduallyd
3、eVelopedintoacompletesystemoftheoryandpractice,inordertobetterguidethegeneraleducationworkersworkButaccordingtotlleliteraturestudy,mostoftheresearchismainlyarouIldtheabilityaIldthetriplecharacterizationofrepresentationmo
4、deoftllin虹nginthefomationoft、ⅣoaSpects,isnotaboutcreatingatriplecharacterizationsystemresearchoftheteachingmode,sowelauIlchedthe”mghschoolchemistIyt邱lecharacterizationofmepracticeoftheteachingmodeofstudyThistopicinthedom
5、estica11dforeignresearchersfortriplecharacterization,onmebasisofrelatedresearchanddeVelopment,晰mtriplecharacterizationoflearnjngtheory,constructivismtheory,theor)rofmultipleintelligencetheoryasthesuppon,inundertheguidanc
6、eofnewcurricul啪reformandcurriculum,tocons仃uctapreliminarychemicaltriplecharacterizationofteacbjngmodeThencombiIlingwiththecharacteristicsofchemist巧subject,analyzingtlleteacllingmodeis:students’participationandimtiatiVest
7、udy,knowledgedescriptionandmultiplicityofcomprehensiVe,abilit)rofaScensionandthecharacteristicsoftheintegrated鏟adually;CleartheteaChingmodeofbaSicteachingprocedureContent:ReViewcharacterizatiOnOfcontent—Presentsituation—
8、macrOs眥吼aDr—Microscopica11alysis_symbolsexpress_inte伊ationofascension;ToexploretheteachingmodeofteachingstI。ategy:payattentiontostrengtllenmeconsciousness,flexibleuseofteachingmethods,characterizationsystemisestablishedI
9、deabasedontheabovetheo巧,weareamiddleschoolinGuilin11igh鏟ade(7)hi曲schoolclassteachingmodetocarryoutthespecificempiricalresearch,tllecontentsofthehi曲schoolsin2012,thecoupleacompulsory1aStllecarrier,theelementsoftKsteacllin
10、gmodeappliedincompounds,suchasconceptualknowledgeofspecificteaching,anddetaileda11alysismodelbasedonanex鋤pleofapplication。Practicestudyquestiomlaire,chemicaltest,studentinterviewtllreeaSpectstocollectempiricaldataaJlalys
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